Методика включения детей и подростков в социально-значимые виды деятельности Кейс задание. Вариант 5

Методика включения детей и подростков в социально-значимые виды деятельности Кейс задание. Вариант 5

Ситуация 1
Проанализировать формы, методы и приемы работы социальных педагогов в конкретных образовательно-воспитательных учреждениях (на примере образовательного учреждения).

Ситуация 2
Изучение и анализ опыта социально-педагогической работы сотрудников учебно-воспитательного учреждения или социально-педагогической службы. Студентам рекомендуется: изучить опыт социально-педагогической или социальной работы одного из специалистов, помощником которого они назначены. С помощью методов наблюдения, беседы, интервью, анализа документов и материалов работы следует получить информацию, дающую возможность проанализировать и обобщить опыт социально-педагогической работы специалистов. Данные исследования описываются в дневнике исследования по следующей схеме.
Анализ опыта социально-педагогической работы (примерная схема)
1. Изучаемый объект
Социальный педагог ___________________________.
(социальный педагог, работник, коллектив, объединение и т. д.)
2. Наименование опыта
Работа с трудным подростком _________________________________. (направление, тема работы)
3. Методы изучения опыта
Наблюдение, беседа, анкетирование, диагностика.
4. Описание опыта:
а) какие задачи воспитания, развития, обучения, социальной поддержки разрешаются в данном опыте;
б) конкретные условия, в которых формировался опыт;
в) описание реального протекания социально-воспитательного процесса;
г) деятельность воспитателей и воспитанников, ее содержание и формы, характер взаимоотношений участников;
д) трудности, противоречия, «слабые звенья»;
е) результаты воспитания, развития, социальной поддержки:

Математические основы дискретно-логических систем

Абстрактный тип данных (ADT)

Тема: Классы C++Builder и шаблоны, стандартный класс TList Цель: Сформировать практические навыки: реализации абстрактных типов данных с помощью классов C++Builder и шаблонов Задание: В соответствии с приведенной ниже спецификацией реализовать тип «мно...