Оглавление
Введение…………3 стр.
1. Понятие и особенности умственной одаренности……………5 стр.
2. Методы диагностики умственной одаренности……………9 стр.
3. Особенности работы с интеллектуально одарёнными детьми………11 стр.
4. Технологии, формы и методы обучения одарённых детей…………15 стр.
Заключение……………23 стр.
Список использованной литературы……………25 стр.
Введение
Современный мир становится все более сложным, динамичным и противоречивым. Ценностью становится высокий интеллект, так как от количества интеллектуальных, творческих личностей зависит благосостояние и успешное развитие общества, качество жизни в нем. В связи с этим остро встает вопрос развития высоко одаренных, талантливых детей на всех этапах их обучения. Поэтому выявление и развитие одаренности учащихся, изучение условий и факторов, способствующих формированию и становлению интеллектуальных и творческих способностей детей, становятся одной из актуальных проблем процесса образования. Школьный возраст чрезвычайно важен для формирования и развития умственной одарённости и креативности. Проблема одарённости в наше время становится все более актуальной. Это в первую очередь связано с потребностью общества в неординарных творческих личностях. Раннее выявление, обучение и воспитание одаренных детей и молодежи является одним из главных заданий усовершенствования системы образования. Многочисленные публикации в психолого-педагогической прессе свидетельствуют о росте интереса к этой проблеме.
