Антикризисное управление.5 работ (Задача, Итоговый экзамен, Контрольная, Самостоятельная, Эссе) Все работы на ОТЛИЧНО! (+скриншоты отметок)

Задача
В этом задании вы должны создать вторую часть инструмента, который начали создавать в Контрольной работе.
К настоящему времени у вас есть рисунок, на котором изображена схема жизненного цикла организации. На этом рисунке вы обозначили этапы развития предприятия и дали им краткие характеристики.
Данный рисунок хорошо выполняет функцию наглядности. Но он не в полной мере выполняет функцию практической информативности. Его надо дополнить — более подробными комментариями этапов.
Сделать это надо так.
Вы берете лист формата А4 и указываете на нем название
первого этапа — «Ухаживание».
Затем вы дописываете к этому названию два информационных блока.
В первом блоке необходимо указать типичные ошибки, которые обычно совершают предприниматели (предприятия) на этом этапе. Старайтесь быть максимально лаконичными и фокусироваться только на самом важном. Пусть указанных вами ошибок будет не более десяти. Рядом с формулировкой каждой ошибки в скобках укажите номер страницы курса, на которой вы встретили данную ошибку.
Во втором блоке перечислите рекомендации о том, как предпринимателю (предприятию) избежать подобных ошибок. Или что ему делать, если он их все же допустил. Точно так же, как и первом блоке: коротко и по существу.
И таким образом вы должны собрать комментарии ко всем этапам жизненного цикла организации, которые указаны на вашей схеме в Контрольной работе. По два коротких информационных блока на каждый этап.
Не забудьте подписать заголовок к своей работе. Какой? Придумайте его самостоятельно.
Вся необходимая информация для вашей работы находится в материалах курса. Но если вы можете добавить что-то ценное от себя или из других источников, это только приветствуется.
Никаких жестких требований к оформлению данной работы мы не предъявляем. Поэтому решите сами, как отразить все необходимое.
Мы же со своей стороны просто рекомендуем вам уместить все свои комментарии на одной странице листа формата А4. Тогда на другой странице вы сможете разместить свой рисунок, который сделали в Контрольной работе. И таким образом в вашем деловом арсенале появится очень компактный инструмент — схема жизненного цикла организации со всеми наиболее важными обозначениями и комментариями. И все это на одном листе формата А4. (Если же вам этого мало, используйте формат А3.)
В последствии вы можете распечатать свою схему с комментариями на плотной бумаге, более устойчивой к износу, можете заламинировать и т.д. Это — ваше портфолио. Ваш деловой инструмент. И как вы его оформите и в какую упаковку обернете — то уже ваше личное дело.
Однако все это вы сделаете в будущем. Если захотите. А пока что по итогам работы с этим заданием вы должны выслать нам всего лишь комментарии к своей схеме в виде электронного файла в формате PDF.
Система оценки
Выполнение этого задания оценивается по системе «зачтено / не зачтено». И чтобы получить «зачтено», вы должны выслать нам на проверку электронный файл в формате PDF с комментариями к вашей схеме жизненного цикла организации. При этом содержание ваших комментариев должно соответствовать изложенным выше требованиям.
Файл с выполненной работой назовите так: «Антикризисное управление_Задача».

Комментарий:В работе следующие этапы жизненного цикла: Ухаживание, Младенчество, Давай-Давай и Юность

Итоговый экзамен
В этом задании вам предстоит оценить нас и нашу работу и помочь нам стать чуть лучше. Так же, как и в практикуме к курсу «Организационное поведение».
Первое, что нам важно узнать, — это насколько ценным для вас оказался сам курс и практические задания к нему.
Нас интересуют ваши ответы на следующие вопросы:
1. Насколько этот курс оказался полезным лично для вас? Дайте, пожалуйста, оценку теоретическому материалу и четырем практическим заданиям (всем, кроме курсовой работы и, разумеется, экзамена) по пятибалльной шкале и сопроводите свои оценки краткими комментариями. (Можете это сделать таблицей. Особенно, если вы уже рисовали ее для аналогичного задания в курсе «Организационное поведение».)
2. Хотите ли вы внести предложения о том, как можно улучшить этот курс и его задания? Если «да», укажите свои предложения. Если «нет», так и напишите: «Меня все устраивает».
3. Есть ли у вас какие-то пожелания по поводу дальнейшего обучения? Мы постараемся учесть их при разработке новых учебных материалов и совершенствовании уже существующих.
При выполнении этой части задания следуйте ряду технических требований:
• объем работы — мы его здесь не оговариваем, но просим вас писать кратко и по существу;
• шрифт — Times New Roman, размер — 12;
• междустрочный интервал — одинарный;
• поля страницы — по 2 см с каждой стороны;
• ориентация страницы – книжная.
Второе, что нас интересует, это орфографические и смыс
ловые ошибки, которые вы обнаружили во время чтений самого
курса и заданий контрольного практикума.
Если вы встретили какую-то грамматическую или смысловую ошибку, пропущенную или, наоборот, лишнюю букву либо знак, если какой-то фрагмент текста оказался логически не связан с другими или просто поставил вас в тупик и т. д. — обо всем этом напишите нам.
Эту часть работы выполните в виде таблицы. Образец такой таблицы мы поместили в конце этого документа.
Объем данной части вашей работы мы, разумеется, не ограничиваем. Сколько ошибок найдете, столько и указывайте.
Система оценки
Данное задание выполняется на оценку. При этом оценка будет выставлена только после того, как вы получите «зачтено» по всем четырем предыдущим заданиям, кроме курсовой работы. Курсовая работа оценивается отдельно и на оценку по экзамену не влияет.
Выполните задание в соответствии с указанными требованиями и вышлите его на проверку в Институт. Файл с выполненной работой назовите так: «Антикризисное управление_Итоговый экзамен».

Контрольная работа

Вы получите катастрофически мало пользы от этого курса, если просто его прочтете.
Информация имеет свойство со временем улетучиваться из памяти. А садиться и заново перечитывать книгу — на это часто нет ни времени, ни желания.
Где выход? Мы видим его в создании практических инструментов. «Читая — созидай» — такой принцип работы с текстом постепенно должен стать для вас привычным.
А теперь ближе к делу. Курс «Антикризисное управление» вы должны читать с карандашом в руке. Или же с компьютером с запущенным текстовым и графическим редактором.
Зачем? Затем, чтобы создать себе типичную схему жизненного цикла организации. В курсе «Организационное поведение» вы воспользовались нашим инструментом. Теперь же пришла пора создать свой собственный.
Итак, вы должны нарисовать схему. И выглядеть она у вас должна примерно так, как показано на рисунке далее. Взгляните на нее.
Это должна быть кривая, похожая на колокол. Точками (кружками) на ней отмечены переходы с одного этапа на другой. Соответственно, каждая часть кривой между двумя ближайшими точками — это один из этапов жизненного цикла организации.
Как видите, мы отметили на кривой первый этап — Ухаживание. Над его названием мы подписали PAIE-стиль управления, который необходим руководству для успешного преодоления организацией этого этапа. А под названием — короткую фразу, которая наиболее точно и лаконично характеризует главное, на чем руководителю следует сфокусировать свое внимание на данном этапе. На наш взгляд, это «реакция на потребность».
Из точки перехода с этапа Ухаживания на этап Младенчества мы сделали ответвление. Оно показывает, что вместо перехода на следующий этап своего развития организация может «сойти с дистанции» по причине «увлеченности» основателя. PAIE-стиль такой модели поведения мы указали над названием причины схода с дистанции. А краткую расшифровку-комментарий самой причины — под ней.....

Таким образом, первый этап на схеме мы полностью отразили. Ваша задача заключается в том, чтобы отразить все остальные.
Задача эта творческая. Она не имеет единственно верного решения. Поэтому при его выполнении у вас есть определенная свобода. В чем она выражается?
Вы можете давать этапам такие названия, какие хотите. То есть вполне допустимо, что ваши названия будут отличаться от тех, что даны в книге. Вы можете по-своему формулировать характеристики этапов. Даже наши названия и комментарии вы можете переформулировать так, как считаете нужным. Это нормально, потому что это ваш инструмент. Вам им пользоваться. И потому он должен быть удобен и понятен прежде всего вам.
Однако требования к структуре остаются неизменными. Названия этапов, PAIE-стили руководства, краткие характеристики и т. д. — все это должно быть отражено на вашей схеме в соответствии с данным образцом. Вы можете что-то добавить, если считаете нужным. Но убрать ничего из наших требований нельзя.
Маленькая подсказка: ответвлений, которые означают сход организации с дистанции, на схеме должно быть всего четыре. Они могут произойти в четырех точках перехода организации с этапа на этап в процессе ее взросления. (Движение организации вниз по кривой жизненного цикла — это сплошной «сход с дистанции».)
Как видите, сами линии-ответвления мы уже отобразили на схеме. Ваша задача — подписать к ним все необходимое.
Нарисованную схему со всеми требуемыми подписями вы должны выслать на проверку в Институт. При этом имейте в виду, что вся она должна уместиться на одной странице листа формата А4.
Как мы уже дали понять ранее, свою схему вы можете нарисовать вручную и затем отсканировать, чтобы перевести в электронный вид. А можете нарисовать ее в любом графическом редакторе. В любом случае свой итоговый рисунок вы должны будете перевести в формат PDF и выслать на проверку в Институт в таком виде.
Система оценки
Выполнение этого задания оценивается по системе «зачтено / не зачтено». И чтобы получить «зачтено», вы должны выслать нам на проверку в виде электронного файла свой рисунок со схемой жизненного цикла организации.
Файл с выполненной работой назовите так: «Антикризисное управление_Контрольная работа».

Самостоятельная работа

Это задание является традиционным к целому ряду учебных материалов. В нем вы должны выбрать из текста курса 20 афоризмов.
Свои афоризмы запишите в виде таблицы. (Образец таблицы находится в этом документе после раздела «Система оценки».) Там же укажите соответствующие номера лекций и страниц, на которых вы обнаружили каждый выбранный вами афоризм.
Заполненную таблицу вы должны будете выслать на проверку в Институт.
Система оценки
Выполнение этого задания оценивается по системе «зачтено / не зачтено». И чтобы получить «зачтено», вы должны выписать и представить нам для проверки не менее 20 действительно ценных афоризмов.
Файл с выполненной работой назовите так:«Антикризисное управление_Самостоятельная работа».
Желаем вам успехов при выполнении задания!

Эссе
В результате работы над Контрольной работой и Задачей у вас появился ваш первый деловой инструмент. Внешне он достаточно прост. И кому-то может показаться уж слишком примитивным. Однако в данном случае внешность обманчива.
К тому же, мы не говорим об «эталонном» качестве всех своих разработок и заданий. Возможно, инструмент к данному курсу может иметь какой-то более совершенный вид. Возможно, его стоит создавать каким-то более совершенным способом. Можете сделать лучше — сделайте. Пришлите его нам, и мы с удовольствием у вас поучимся. И в этих наших словах нет ни тени сарказма.
На более поздних курсах вы будете многое делать самостоятельно. Без каких-либо точных указаний и жестких требований. А пока что нашей задачей является «ввести вас за руку» в процесс создания инструментов: показать примеры, дать четкие инструкции, где-то предоставить свободу творчества и т. д.
Наша цель — дать импульс к тому, чтобы вы самостоятельно начали искать ценные источники знаний и извлекать из них практически полезные инструменты. Именно так и выглядит процесс ученичества: от первых навыков — к мастерству. И мы сделаем все от нас зависящее, чтобы помочь вам пройти этот путь.
Но вернемся к нашему заданию.
У вас есть инструмент. И мы со своей стороны видим в нем
определенную ценность. Но видите ли ее вы?
Напишите по этому поводу короткое эссе. И в нем порассуждайте о практической пользе своего инструмента.
Если вы считаете его практически ценным, то насколько? Какие задачи, по-вашему, он поможет вам решить? Как и когда вы сможете им воспользоваться?
Если никакой ценности вы в нем не видите, тогда обоснуйте свою позицию. Можете смело критиковать нас и наши требования к созданию данного инструмента. Если, конечно, у вас есть на то убедительные аргументы. В этом задании мы оцениваем не ваши комплименты в наш адрес. Нас интересует ваше личное мнение о пользе того, что вы сделали своими руками под нашим руководством. А личное мнение, как известно, может быть самым неожиданным.
При выполнении работы следуйте ряду технических требований:
•объем работы — 250–400 слов (т. е. минимум 250 и максимум 400);
•шрифт — Times New Roman, размер — 12;
•междустрочный интервал — одинарный;
•поля страницы — по 2 см с каждой стороны;
•ориентация страницы — книжная.
Система оценки
Выполнение этого задания оценивается по системе «зачтено / не зачтено». И чтобы получить «зачтено», вы должны выполнить задание в соответствии с указанными требованиями и выслать его на проверку в Институт.
Файл с выполненной работой назовите так: «Антикризисное управление_Эссе».