|
|
| Корзина:
|
|

|
|
|
Задача по предмету мировая экономика
Краткое содержание работы
|
Задача по предмету мировая экономика
Задача по предмету мировая экономика
Предположим, производственные возможности Аргентины таковы, что с помощью одной единицы затрат факторов производства страна может произвести или 20 млн. т зерна, или 10 млн. м ткани, или любую комбинацию объемов данных товаров в указанных пределах. Индия может произвести или 30 млн. т зерна, или 60 млн. м ткани, или любую комбинацию объемов данных товаров в указанных пределах. Предположим, структура мирового проса такова, что в условиях свободной торговли соотношение цен установится: 1 т зерна = 1 м ткани. Допустим, что после установления торговых отношений одна из стран будет экспортировать в другую 50% производственного зерна в обмен на ткань. Издержки производства постоянны, торговля происходит в условиях полной специализации. a) Постройте графики производственных возможностей стран, выявите преимущества стран и определите их специализацию; b) Постройте графики границ торговых возможностей стран при заданных объемах торговли; c) Графически определите выгоду от торговли для каждой страны при заданных объемах торговли.
- Артикул:
- Файл доступен для скачивания сразу после оплаты!
Размер: 101.0Kb
- Год: 2012
- Страниц: 3
|
|
|
Просмотренные ранее товары
Государственная служба в ОВД, вариант 2
Особенности правового регулирования правоохранительной государственной службы Российской Федерации. Этапы и элементы прохождения государственной службы в органах внутренних дел. На основании действующего законодательства составьте перечень необходимых ...
|
|
Почему нам доверяют?

Все покупки на Рефератыч.рф абсолютно безопасны, автор получит деньги только в том случае если работа, была Вам полезна.

Мы гарантируем Вам низкие цены, поэтому если Вы вдруг нашли где то работу дешевле, напишите нам и мы сделаем цену для Вас еще ниже. Гарантированно!

Самое важное для нас - Ваш успех на защите! Поэтому, если вдруг возникают какие-либо претензии к работе сразу пишите нам!
|
|
|
|