ВАРИАНТ 10
1. Дать характеристику гипотезе.
2. Выполнить задания:
Задание 1. В каких отношениях находятся суждения А -1, E - О, I - О?
Задание 2. Дайте объединенную классификацию суждений, изобразите с помощью кругов Эйлера, отношения между терминами, укажите распределённость терминов:
«Два противоречащих суждения не могут быть одновременно ложными». «Чарльз Дарвин - создатель научной теории эволюции».
«Некоторая часть новых экспонатов была передана музею».
«Человек не живет два века».
Задание 3. Преобразовать следующие грамматические формы (предложения) в соответствующие логические формы (суждения):
- Рыбы дышат жабрами.
- Часть народонаселения нашей планеты - белые.
- Добрые дела часто бывают незаметны.
Задание 4. Выразить в символическом виде структуру следующих суждений:
- Все предложения не есть суждения.
- Некоторые элементарные частицы нестабильны.
Задание 5. Выразить кругами Эйлера отношение между субъектом (S) и предикатом (Р) в следующих суждениях (распреределенность терминов в суждениях):
- Все хищники - млекопитающие.
- Некоторые студенты хорошо воспитаны.
Задание 6. Определить, к какому виду относятся следующие суждения:
- Люди часто говорят и о несерьёзном.
- Только немцы - настоящие философы.
Задание 7. Определить, в каких отношениях между собой находятся следующие суждения:
"Некоторые студенты - спортсмены" и "Некоторые студенты не есть спортсмены".
"Ни один хищник не есть травоядное" и "Некоторые хищники - травоядные".
Задание 8. Обратить следующие суждения:
- Ни один студент не есть профессор.
- Некоторые суждения сложные.
Задание 9. Превратить следующие суждения:
- Все планеты – шарообразны.
- Некоторые птицы не летают.
Задание 10. Противопоставить следующие суждения (предикату):
- Некоторые млекопитающие живут в воде.
- Все мудрецы - скромны.
