Тестирующая система
1. Сколько основных видов психологических знаний можно выделить в настоящее время?
1. 3;
2. 5;
3. 4;
2. Что является важнейшим свойством информации об индивидуальности человека?
1. Это то, что она создана другими, передается ему и, после усвоения становится основой саморегуляции;
2. информация о человеке используется другими людьми в процессе общения;
3. информация используется и классифицируется учеными для научной деятельности.
3. Какой из защитных механизмов личности выполняет роль фильтра в получении информации о себе от другого человека?
1. Сублимация;
2. агрессия;
3. замкнутость.
4. Какие из перечисленных ниже знаний можно назвать обыденными?
1. Конкретные знания о людях, которые человек получил в процессе своей жизни;
2. это обобщенные знания о людях, которые человек получил в относительно замкнутой группе людей;
3. это обобщенные знания о людях, которые получены относительно небольшой группой людей – ученых.
5.При какой позиции в осуществлении коррекционной работы психолог делит ответственность за поиск и нахождение эффективного способа с Клиентом:?
1. «Давай сделаем вместе»
2. «Делай как я»
3. «Давай подумаем, как сделать лучше»
6. Каким образом психолог создает условия для осознания социального статуса своей профессии?
1. Своей практической работой;
2. в ситуации принятия заказа на свою работу - определяет с кем он имеет дело;
3. определяет происхождение психологической информации.
7. В какой практике применение психологической коррекции связано с формированием у пользователя отношения к его действиям по применению психологической информации?
1. В педагогической практике;
2. в социальной практике.
8. В каких областях практической деятельности профессиональных психологов проблема формирования коллектива наиболее типична?
1. В области медицинской психологии;
2. в области промышленного производства;
3. в области юридической психологии;
4. в области образования.
9.Взаимоотношения психолога и клиента (заказчика) устанавливаются исходя из трех возможных позиций психолога-практика. Психолог как учитель (выберите то, что соответствует):
1. предоставляет клиенту знания и опыт в тех объемах и формах, которые необходимы на данный момент;
2. в систематизированном виде излагает теории и факты;
3. дает оценку с профессиональной психологической точки зрения, какого-либо решения, проекта, события.
10. К числу основных задач деятельности практических психологов не относится:
1. выявление психологических причин, вызывающих трудности в повседневной жизнедеятельности клиента;
2. социально-психологическое сопровождение труда и жизни клиентов;
3. оказание психологической помощи в преодолении трудностей, в решении клиентом различных психологических проблем;
4. непосредственное влияние на трудовую деятельность клиента.
11. К основным этапам работы психолога не относится: (выберите)
1. выбирает адекватные задачам психологической деятельности теоретические концепции;
2. обсуждает полученные данные с компетентными людьми;
3. изменяет условия трудовой деятельности.
12. Что из перечисленного является обязанностью психолога?
1. Проводить с клиентами социально-психологические мероприятия;
2. изучать социально-психологические процессы в организации;
3. участвовать в работе квалификационных комиссий, а также совещаний по голосованию проектов, уставов, законов.
13. Что из перечисленного относится к правам практического психолога?
1. Самостоятельно вырабатывать концепцию и определять пути выполнения своих профессиональных обязанностей;
2. участвовать в отборе кадров, их последующей адаптации и профессионализации;
3. организовывать и проводить консультирование, занятия по психологическому просвещению клиентов.
14. Во взаимодействии с клиентом сам психолог-диагност кроме психологических задач клиента решает: (выберите нужное)
1. свои профессиональные, этические и нравственные задачи;
2. задачи заказчика;
3. задачи общества.
15. Из приведенного ниже выберите вариант характерный для взаимодействия клиента с психологом-диагностом в ситуации психологической помощи:
1. клиент предельно ориентирован на осознанное соблюдение социально одобренных форм поведения, т.е. стремиться действовать правильно;
2. отношение клиента – открытость, направленность на сотрудничество;
3. клиент совершенно спокоен, равнодушен.
16. Что является одной из задач службы практической психологии в образовании?
1. Определение содержания, форм и методов воздействия на личность в процессе обучения;
2. обеспечение процесса обучения и воспитания с целью гармоничного развития личности обучающихся;
3. содействие полноценному личностному и интеллектуальному развитию детей на каждом возрастном этапе.
17. На каком уровне анализа психолог проводит анализ содержания нормы психологического развития, который позволяет конкретизировать данные и индивидуализировать их?
1. Общепсихологический уровень;
2. возрастно-психологический уровень;
3. нейропсихологический уровень.
18. Что является правами работника психологической службы в образовании?
1. Препятствовать проведению диагностической, психокоррекционной и других видов работ лицами, не обладающими соответствующей профессиональной подготовкой;
2. участвовать в рассмотрении спорных вопросов воспитания детей (выбор формы устройства, передача на воспитание одному из родителей и т.д.);
3. формулировать конкретные задачи работы с детьми и взрослыми, выбирать формы и методы этой работы, решать вопрос об очередности проведения различных видов работ.
19. Длительный прогноз определяет представление психолога-диагноста:
1. об устойчивых характеристиках личности;
2. об изменчивых характеристиках личности;
3. об устойчивых и изменчивых характеристиках личности.
20. В настоящее время выделяют три уровня:
1. в психологической профилактике;
2. в психологическом просвещении;
3. в психологическом просвещении и психопрофилактике.
21. Выберите самое важное качество для практического психолога во всех разнообразных подходах к теории и практике консультирования:
1. индивидуальная и культурная эмпатия;
2. наблюдательность психолога;
3. его оценка личности и социальной среды;
4. применение методов позитивного роста и развития;
5. образование психолога.
22. Что является целью психологического консультирования?
1. Культурно-продуктивная личность, обладающая чувством перспективы, действующая осознанно;
2. создать для нормального, психически здорового клиента условия для приобретения им осознанных нешаблонных способов действия;
3. устранение дефицита информации Клиента о себе.
23. Отметьте возможные подходы к практике психологического консультирования, сложившиеся в настоящее время в гуманистическом направлении психологии. Это:
1. рационально-эмоциональная терапия (А. Эоллис);
2. групповая терапия (К. Роджерс);
3. транзактный анализ (Э. Берн).
24. Первой обязательной предпосылкой успешного результата консультирования родителей является:
1. умение психолога создать доверительные, откровенные отношения с родителями обследуемого ребенка;
2. косвенная критика действий родителей, сомнения в их педагогической компетентности;
3. направление ребенка на консультацию к другим специалистам.
25. Кто ввел понятие «первичный кодекс группы», включающий три основных постулата?
1. С. Славсон;
2. Х. Дж. Джайнотт;
3. К. Роджерс.
26. Процесс интервью направлен на то, чтобы:
1. взаимодействовать с Клиентом;
2. в обсуждении различных тем изменить отношение Клиента к его внутреннему миру – сделать его более динамичным;
3. во взаимодействии с Клиентом в ходе интервью психолог решил свои личные проблемы через проекцию, перенос, сублимации и другие варианты защитных механизмов своей личности.
27. Какая модель интервью обычно описывается в литературе?
1. Трехшаговая модель процесса интервью;
2. четырехшаговая модель процесса интервью;
3. пятишаговая модель процесса интервью.
28. Как обычно маркируют вторую стадию интервью?
1. «Привет»!
2. «В чем проблема»?
3. «Вы будете делать это»?
29.Для того чтобы дать Клиенту возможность установить позицию на равных во время интервью:
1. первым представляется Клиент;
2. первым представляется психолог;
3. неважно кто представится первым.
30.Что является наиболее действенным средством управления Клиентом в ходе интервью?
1. Разговор о себе;
2. имя Клиента;
3. внешность.
31.Отметьте, что является одним из методических условий обеспечения эффективной деятельности кабинета психолога?
1. Подбор психологических средств для коррекционной работы;
2. методические материалы;
3. организация пространства.
32.При оформлении кабинета психолога необходимо учитывать личную цветовую шкалу клиента. Какой цвет оказывает благоприятное влияние на зрение и ЦНС?
1. Желтый;
2. голубой;
3. оранжевый.
33.При восприятии шума усиливается функция зрительных рецепторов и поэтому усиливается и восприятие цвета. Какой из перечисленных ниже цветов при повышенном восприятии его «покрывает» шум?
1. Голубой;
2. белый;
3. зеленый.
34.Какая зона организации пространства кабинета практического психолога оформляется максимально комфортно?
1. Зона ожидания приема;
2. зона игровой терапии;
3. зона первичного приема и беседы с клиентом;
4. зона консультативной работы;
5. зона релаксации и снятия психоэмоционального напряжения.
35. Форма работы, в ходе которой психолог помогает преподавателям и учащимся самим сформулировать и решить проблемы развития личности, ее способностей, повысить профессиональное мастерство является:
1. особенностью развивающей и психофасилитационной работы практического психолога образования;
2. частью психопрофилактической работы;
3. частью психолого-педагогического изучения учащихся.
36. Дополните следующую фразу: психологическая информация, полученная в практической психологии:
1. обеспечивает обоснование для воздействия на человека в работе практического психолога;
2. это достоверное, обобщенное знание о человеке существующее в культуре в виде научных текстов;
3. это знания о людях, которые получены относительно небольшой группой людей – ученых.
37. Какие обстоятельства привели к созданию практической психологии?
1. Изменения в состоянии общества;
2. возрастание общественного интереса к проблемам человека;
3. развитие научных изысканий в области психологии.
38. На какие группы населения ориентирован социальный заказ на работу практического психолога?
1. К людям, имеющим отклонения в психическом состоянии;
2. к психически не здоровым людям;
3. к людям, которые относятся к категории психически нормальных, способных потенциально к проявлению ответственности за свою индивидуальность.
39. Кто является Клиентом практического психолога?
1. Человек, который сообщает психологическую информацию, т.е. передает практическому психологу знание о себе или о других людях и который включен в процесс получения психологической информации;
2. человек, который сообщает психологическую информацию, но при этом не видит своей роли в ее происхождении, он не считает себя ответственным за ее происхождение;
3. человек, который сообщает психологическую информацию, но при этом стремится переложить на психолога ответственность за возможное использование этой информации.
40. Работа психологов в медицине связана прежде всего с:
1. разработкой и применением методов психодиагностики, пониманием психологических причин и проявлений болезни человека;
2. изучением психологических особенностей людей в связи с их профессиональной деятельностью;
3. исследованием закономерности формирования умений и навыков, выяснением влияния обстановки на состояние и эффективность деятельности человека.
41. Решение одной из следующих задач не входит в компетенцию психолога промышленного предприятия (выберите ее):
1. оздоровление психологического климата;
2. налаживание деловых и межличностных отношений между работниками предприятия;
3. предупреждение и ликвидация конфликтов между супругами, которые могут перерасти в разрыв семейных отношений;
4. изучение личности руководителя и индивидуального стиля его деятельности.
42. Выберите среди моделей психологической помощи семье ту, которая состоит в том, чтобы разорвать порочный круг, в котором конфликты порождают дезадаптивные черты членов семьи, а те, в свою очередь, порождают конфликтное общение:
1. педагогическая модель;
2. диагностическая модель;
3. социальная модель;
4. медицинская модель;
5. психологическая (психотерапевтическая) модель.
43. Первыми психологами-практиками в образовании в США были:
1. школьные психологи;
2. экспериментальные психологи;
3. психодиагносты.
44. Отцом французской школьной психологии называют:
1. Альфреда Бине;
2. Анри Валлона;
3. Ганса Селье.
45. Начиная с 1970 года преобладающей организационной формой деятельности школьной психологической службы во Франции становятся:
1. специалисты по школьной психологии;
2. группы психолого-педагогической помощи;
3. специалисты по психологии обучения.
46. Исследования какого советского психолога наряду с Л.С. Выготским заложили фундамент современного научного знания о психическом развитии ребенка?
1. П.П. Блонского;
2. П.Я. Гальперина;
3. С.Л. Рубинштейна.
47. В какой период происходит интенсивное становление психологической службы в системе образования России?
1. С начала 80-х годов;
2. с начала 60-х годов;
3. с начала 30-х годов.
48. В каком году вышло Постановление Государственного комитета СССР по образованию о введении ставки школьного психолога во все учебно-воспитательные учреждения страны?
1. В 1988 году;
2. в 1968 году;
3. в 1993 году.
49. Какой из четырех аспектов предполагает проведение исследований по проблемам методологии и теории практической психологии образования?
1. Прикладной;
2. научный;
3. практический;
4. организационный.
50. Что не относится к методическим материалам практического психолога?
1. Практические материалы для психологической работы (на предприятии, в школе, в мед.учреждении и т.д.);
2. блок методик;
3. библиотека практического психолога;
4. раздаточный материал;
5. бланки для регистрации результатов обследования.
51. Составной цвет из синего и зеленого вызывает чувство неуверенности и беспокойства, и наши глаза бессознательно ищут компенсирующий. Какой цвет?
1. Оранжево-красный цвет;
2. желто-коричневый цвет;
3. белый цвет.
52. Что вызывает повышение тонуса скелетной мускулатуры по механизму акустико-моторного рефлекса, усиливает поток импульсов, которые оказывают благоприятное влияние на деятельность внутренних органов и систем?
1. Громкая музыка;
2. ритмичная музыка;
3. мелодичная музыка.
53. Важнейшим требованием к психологическому просвещению является:
1. доступность изложения информации, ее практическая ориентированность;
2. употребление специальных терминов;
3. употребление профессионального жаргона.
54. К какому уровню психопрофилактики в образовании относится задача - коррекция и преодоление серьезных психологических трудностей и проблем?
1. К первому;
2. ко второму;
3. к третьему.
55. К какому этапу беседы при консультировании родителей относится сообщение результатов психологического обследования?
1. К первому;
2. ко второму;
3. к третьему.
56. В задачи какой области психологии входит поиск путей и разработка методов психологической помощи людям?
1. Научная психология;
2. практическая психология;
3. парапсихология.
57. Наряду с психологическими знаниями, опытом и мастерством для успешной практической работы необходимо:
1. Интуиция;
2. умение создать рекламу своей работы;
3. иметь образование престижного вуза.
4. способности педагога
58. В сферу практической деятельности каких психологов входит пенитенциарная психология?
1. Промышленных психологов;
2. медицинских психологов;
3. юридических психологов.
59. Самоцелью квалифицированного практического психолога является:
1. человеческое достоинство;
2. чувства и желания клиента;
3. мысли и переживания клиента.
60.Психопрофилактическая работа психолога с «группой риска» проводится:
1. при первичной профилактике;
2. при вторичной профилактике;
3. при третичной профилактике.
61. Какие психологи считают чрезвычайно важной задачей разработку мер профилактики или предупреждения психической депривации у детей?
1. Й.Лангмейер и З.Матейчик;
2. Л.Божович и З.Матейчик;
3. А.Мудрик и Л.Божович.
62. Становление психологической готовности ребенка к самостоятельному выбору профессии или сферы профессиональной деятельности начинается:
1. с 9 класса школы;
2. с 1 класса школы;
3. с 5 класса школы.
