Содержание:
Введение……………………………………………………………………..стр. 3
1. Задачи психолога и психолого-педагогический статус школьника..стр. 4
2. Психолого-педагогическая карта школьника……………………….стр. 5
3. Психодиагностический комплекс для проведения скринингового обследования школьников выбранной параллели……………….…стр. 7
Заключение…………………………………………………………….…..стр. 10
Список использованной литературы………………………….……….стр. 11
Введение
Цель практикума - овладение практическими умениями психолого-педагогической диагностики в плане подбора диагностических комплексов в соответствии с требованиями школьной среды, реализации и проведения скрининговых обследований, анализа ...
Заключение:
В заключении необходимо сделать общие выводы по проделанной работе. Исходя из результатов диагностики, можно смело говорить о том, что исследуемая ученица пятого класса Елена ...
Список использованной литературы:
1. Методика «Беседа о школе» модифицированный вариант Т. А. Нежновой, Д. Б. Эльконина. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://gigabaza.ru/doc/64723-pall.html;
2. Методики про одаренность. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.studfiles.ru/preview/5702358/;
3. Моросанова В.И. Опросник Стиль саморегуляции поведения (ССПМ). – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.twirpx.com/file/123408/;
4. Психодиагностические методики. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.psyoffice.ru/3-0-praktikum-00031.htm;
5. Психодиагностические методики. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://practic.childpsy.ru/diagnostics/methodics.php?SHOWALL_1=1;
6. Психолого-педагогический статус школьника. - Детская психологическая служба - А.В. Потапова, С.К. Нартова-Бочавер. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.psyoffice.ru/8/psichology/book_o644_page_7.html;
7. Тест «Несуществующее животное» - рисунок и его интерпретация. - [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://5psy.ru/obrazovanie/test-nesushchestvuiushchee-zhivotnoe.html;
