ТЕСТИРУЮЩАЯ СИСТЕМА ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ЮРИДИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ»
1. Как называется метод юридической психологии, который основан на объективных материалах: письмах, дневниках, архивных документах, продуктах преступной деятельности?
1. Наблюдения;
2. анализ продуктов деятельности;
3. эксперимента;
4. проективный метод.
2. Конфликты с родителями, воспитание в социально неблагополучной семье, трудности саморегуляциив школе и сближение с неформальными ассоциальными группами способствуют формированию:
1. недостатков механизма заражения;
2. дефектов правовой идентификации;
3. дефектов правовой социализации;
4. недостатков механизма убеждения.
3. Изложение результатов судебно-психологической экспертизы традиционно начинается с:
1. данных психобиографических исследований;
2. социобиографических данных;
3. психофизиологических исследований;
4. автобиографических данных.
4. При проведении опер работниками дознания часто используются различные методы воздействия на преступника, основными из которых являются:
1. рассказ, собеседование, лекция, диспут;
2. наблюдение, эксперимент, тестирование и обобщение характеристик;
3. эмоции, воля, интеллект, характер и темперамент;
4. убеждение, принуждение, внушение, постановка и варьирование задач.
5. В процессе превентивной психодиагностики и психокоррекции обычно реализуется определенный:
1. процедурный алгоритм;
2. программа социального развития;
3. процедурный биоритм;
4. проект психологического тренинга.
6. В том случае, если антисоциальное поведение (преступное) обусловлено неосознаваемыми компонентами психики, имеют место т.н.:
1. девиантные преступления;
2. рациональные преступления;
3. умышленные преступления;
4. преступления, связанные с установкой, стереотипом.
7. К наиболее простому типу преступных формирований обычно относят:
1. организованные преступные группы;
2. случайные преступные группы;
3. "бригады";
4. устойчивые преступные группы.
8. Общий характер подхода к расследованию преступлений в психолого-познавательном плане предопределен:
1. эстетикой следственной ситуации;
2. нравственным результатом следственной ситуации;
3. типом возникшей следственной ситуации;
4. нормативной базой в расследовании преступления.
9. На личностном уровне формирования правосознания могут существовать два противоречия, какие именно:
1) противоречия, связанные с правовым насилием государства;
2) противоречия, связанные с морально-психологическим климатом социальной группы;
3) противоречия, связанные с неурегулированностью отношений между личностями (другой, другие);
4) противоречия, связанные с интеллектуальной сферой самой личности.
1. 3,4;
2. 1,3;
3. 1,2;
4. 2,3.
10. Как принято называть анализ рукописных документов преступной деятельности?
1. Контент-анализом;
2. анализом продуктов деятельности;
3. психографологической экспертизой;
4. биографическим методом.
11. В том случае, если в ходе ОРД для получения профессионально значимой информации используются: демонстрация конкретных предметов, создание острых жизненных ситуаций и прием психотехники из нейролингвинистического программирования можно говорить о (об)?
1. интеллектуально-продуктивном пути получения информации в ходе ОРД;
2. словесно-репродуктивном пути получения информации в ходе ОРД;
3. эмоционально-продуктивном пути получения информации в ходе ОРД;
4. моторно-репродуктивном пути получения информации в ходе ОРД.
12. Современная криминалистическая психология при установлении мотивов, целей и способов преступного деяния рекомендует исходить из того, что развернутая осознанность преступления присуща лишь:
1. всем преступным деяниям;
2. сложным, заранее продуманным действиям;
3. простым импульсивным реакциям;
4. только серийным сексуальным убийствам.
13. Наиболее многочисленной группой осужденных является группа:
1. "блатарей";
2. "пренебрегаемые";
3. "актива";
4. "нейтралов".
14. Исследования под руководством Ю.М.Антоняна показали, что такая категория преступников, которые отличаются более высокой приспособленностью к различным социальным ситуациям, нормам и требованиям, коммуникабельны и стремятся к высокому общественному статусу, классифицируется как:
1. воры;
2. корыстно-насильственные преступники;
3. преступники расхитители;
4. насильники.
15. Методы выявления психологических фактов, закономерностей и механизмов поведения, регулируемых нормами права, составляют содержание группы методов:
1. научного исследования;
2. экспертизы правовых законов;
3. судебно-психологической экспертизы;
4. психотехнического воздействия.
16. Метод обобщения независимых характеристик часто используется и наиболее эффективен в:
1. психологический экспертизе;
2. пенитенциарной практике;
3. судебной психологии;
4. правовой психологии.
17. В процессуально-содержательном плане различают три типа судебно-психологической экспертизы, какие:
1) по месту проведения;
2) по неформальному аспекту;
3) по формально-процессуальному аспекту;
4) по статусу обвиняемого;
5) по процессуальному положению подэкспертного.
1. 3,4,5;
2. 1,3,5;
3. 1,2,3;
4. 2,3,4.
18. К наиболее простому типу преступных формирований обычно относят:
1. случайные преступные группы;
2. "бригады";
3. устойчивые преступные группы;
4. организованные преступные группы.
19. С психологической точки зрения феномен наказания имеет три функции:
1. исправления, воспитания и профессионального роста;
2. изоляции от общества, воспитания и профилактика новых преступлений;
3. карательную, воспитывающую и обеспечивающую;
4. карательную, воспитывающую и совершенствование мировоззрения.
20. Группы, которые состоят из двух и более человек, объединившихся заранее по предварительному сговору для совершения определенного преступного деяния, характеризуют:
1. устойчивую преступную группу;
2. случайную преступную группу;
3. сплоченную преступную группу;
4. организованную преступную группу.
21. Выявление закономерностей и механизмов отклоняющегося поведения и психологическое обеспечение социально-правовой и коррекционно-реабилитационной практики составляет первостепенные задачи:
1. криминальной психологии;
2. пенитенциарной психологии;
3. психологии оперативно-розыскной деятельности;
4. превентивной психологии.
22. К структурным элементам современной юридической психологии следует отнести:
1) правовую психологию;
2) общую психологию;
3) криминальную психологию;
4) дифференциальную психологию;
5) психологию следственной и оперативно-разыскной деятельности;
6) сравнительную психологию
1. 1,3,5
2. 2,3,4
3. 4,5,6
4. 1,2,3
23. Объектом пенинтенциарной психологии являются люди:
1. после освобождения из мест заключения;
2. в условиях отбывания наказания;
3. в условиях совершения преступления;
4. до совершения преступления.
24. Как называется раздел юридической психологии, который изучает психологические аспекты правотворчества и правореализации, правовой социализации и дефекты развития правосознания?
1. Криминальная психология;
2. судебная психология;
3. правовая психология;
4. пенитенциарная психология.
25. Исследования под руководством Ю.М.Антоняна показали, что такая категория преступников, которые отличаются бессознательным стремлением к психологической дистанции между собой и окружающим миром, уходом в себя, подозрительностью и злопамятностью, можно классифицировать как:
1. серийный сексуальный убийца;
2. воры;
3. преступники расхитители;
4. хулиганы.
26. Исследования под руководством Ю.М.Антоняна показали, что такая категория преступников, которые отличаются склонностью к доминированию и преодолению препятствий, черствостью и отсутствием стремления к самоанализу классифицируется как:
1. хулиганы;
2. насильники;
3. преступники расхитители;
4. воры.
27. Система знаний, оценок и представлений индивида о правопорядке данного общества, а также установок правоисполнительного поведения составляет сущность:
1. девиантного поведения;
2. психологических механизмов идентификации;
3. индивидуального правосознания;
4. криминального поведения.
28. Психологические закономерности и механизмы узнавания типа симультантного и сукцессивногоиспользуются следователем при:
1. допросе;
2. опознании;
3. выработке версии;
4. обыске.
29. Предметом юридической психологии являются:
1. функционирование судопроизводства;
2. правовые закономерности взаимодействия людей и их общностей;
3. психологические закономерности и механизмы;
4. изучение исправительной системы.
30. Разрыв между возможностями и степенью удовлетворения потребностей, а также стремление к преодолению этого разрыва является:
1. внешним условием девиантного поведения молодых людей;
2. внутренним мотивом девиантного поведения молодых людей;
3. внутренним мотивом девиантного поведения пожилых людей;
4. внешним условием девиантного поведения пожилых людей.
31. Устойчивые вооруженные группировки, которые состоят из небольшого числа членов и осуществляют жестокие корыстно-насильственные действия характеризуют:
1. военизированные формирования;
2. устойчивые преступные группы;
3. случайные преступные группы;
4. бандитские формирования.
32. Значительное количество работ, посвященных юридической психологии появилось в России при проведении:
1. революционных потрясений первой трети 20 века;
2. правовой реформы последней трети 15 столетия;
3. правовой реформы последней трети 19 столетия;
4. революционных изменений начала 20 века.
33. Для второй фазы отбывания наказания (5-6 месяцев) психика осужденных характеризуется состояниями:
1. поиска целей и задач в условиях изоляции;
2. фрустрации, депрессии, тоски;
3. нивелирование личностных реакций;
4. воодушевления и активности.
34. Строгая организованность жизни и быта осужденных составляет содержание:
1. воспитательной функции;
2. карательной функции;
3. профессиональной функции;
4. обеспечивающей функции.
35. В практике психолого-юридических исследований получили распространение эксперименты двух типов:
1. общие и частные;
2. индивидуальные и групповые;
3. физиологические и психологические;
4. лабораторные и естественные.
36. Разложение сложной информации на составляющие, воссоздание недостающих фрагментов, преодоление умственных тупиков, использование группового мышления составляют содержание:
1. психотехнических приемов воображения любого человека;
2. психотехнических приемов активизации чувств любого человека;
3. психотехнических приемов активизации интуиции следователя;
4. психотехнических приемов мышления следователя.
37. Макросоциальные, микросоциальные и личностные условия призваны обеспечить эффективность:
1. функционирования судебной системы;
2. функционирования правовых норм;
3. розыскной деятельности;
4. пенитенциарной системы.
38. В отношении правильного восприятия внутреннего содержания событий со стороны свидетеля суд должен учитывать действие специфического механизма восприятия - приписывания ответственности, который называется?
1. Явление децентрации;
2. феномен идентификации;
3. явление переноса;
4. феномен атрибуции.
39. Конфликты с родителями, воспитание в социально неблагополучной семье, трудности саморегуляции в школе и сближение с неформальными ассоциальными группами способствуют формированию:
1. дефектов правовой идентификации;
2. недостатков механизма заражения;
3. дефектов правовой социализации;
4. недостатков механизма убеждения.
40. Социально-дезадаптированные дети и подростки с отклоняющимся поведением на докриминальномуровне, являются преимущественно объектом исследования:
1. судебно-психологической экспертизы;
2. превентивной психологии;
3. правовой психологии;
4. криминальной психологии.
41. Возникновение у субъекта мотивации преступного деяния, особенностей выбора средств и принятия решений является содержанием:
1. отклоняющегося поведения;
2. девиантного поведения;
3. криминального поведения;
4. просоциального поведения.
42. В случае добровольного, инициативного совершения действий, способствующих укреплению законности и правопорядка, можно говорить о:
1. бессознательной социально-правовой активности;
2. надсознательной социально-правовой активности;
3. негативной социально-правовой активности;
4. позитивной социально-правовой активности.
43. Аналитическая и прогностическая работа, а также разработка и внедрение рекомендаций юридической психологии относятся к:
1. объекту юридической психологии;
2. задачам юридической психологии;
3. психолого-правовым понятиям;
4. предмету юридической психологии.
44. При низких регуляционных возможностях субъекта, динамика развития преступного поведения, может быть представлена следующим образом:
1. асоциальность - антисоциальные установки - привычки - целесообразные механизмы;
2. привычки - целесообразные механизмы - асоциальность - антисоциальные установки;
3. антисоциальные установки - асоциальность - целесообразные механизмы – привычки;
4. целесообразные механизмы - асоциальность - антисоциальные установки – привычки.
45. Процедура оглашения вердикта присяжных, приговора суда, последнего слова подсудимого составляют содержание:
1. организаторской стороны психологического анализа в деятельности суда;
2. коммуникативной стороны психологического анализа в деятельности суда;
3. воспитательной стороны психологического анализа в деятельности суда;
4. познавательной стороны психологического анализа в деятельности суда.
46. Процесс непосредственного общения исследователя и интересующей его личности составляет сущность метода:
1. тестирования;
2. интервью;
3. анкетирования;
4. беседы.
47. Исследования под руководством Ю.М.Антоняна показали, что такая категория преступников, которые отличаются склонностью к доминированию и преодолению препятствий, черствостью и отсутствием стремления к самоанализу классифицируется как:
1. насильники;
2. воры;
3. хулиганы;
4. преступники расхитители.
48. Судебно-психологическая экспертиза представляет собой:
1. теоретико-прикладное направление судебной патопсихологии;
2. раздел общей и социальной психологии;
3. отрасль дифференциальной и экспериментальной психологии;
4. теоретико-прикладное направление юридической психологии.
49. Раздел юридической психологии, где изучаются психологические аспекты различных видов наказания, психология осужденных и их общностей, составляет содержание:
1. криминальной психологии;
2. пенитенциарной психологии;
3. правовой психологии;
4. превентивной психологии.
50. Методические формы исследования психологических явлений, типа: беседа, интервью и анкетирование - относятся к методу:
1. анализу продуктов деятельности;
2. эксперимента;
3. тестирования;
4. опроса.
51. По степени формализации процедуры метод наблюдения, который используется в юридической психологии, можно классифицировать на:
1. косвенное и непосредственное;
2. структуризованное и неструктуризованное;
3. полевое и лабораторное;
4. систематическое и случайное.
52. Опытной проверке возможностей и особенностей осуществления определенного действия, события или явления, подтверждения или опровержения версии, получения новых фактов в расследовании служит:
1. следственное наблюдение;
2. технико-криминалистические методы;
3. следственный эксперимент;
4. тактико-психологические методы.
53. В том случае, если бандитское формирование имеет иерархическое строение по типу традиционных "шаек" и действует путем открытого вооруженного нападения, оно называется?
1. Малина;
2. специализированным;
3. заказник;
4. классическим.
54. Следственный эксперимент можно отнести к:
1. лабораторному эксперименту;
2. естественному эксперименту;
3. ассоциативному эксперименту;
4. групповому эксперименту.
55. Раздел юридической психологии, который изучает психологические аспекты правотворчества и правореализации, правовой социализации и дефекты развития правосознания, называется:
1. правовая психология;
2. криминальная психология;
3. судебная психология;
4. пенитенциарная психология.
56. Отношение самой личности к совершаемым ею нарушениям и реагирование на мнение окружающих общества относится к:
1. психологическим факторам девиантного поведения;
2. психофизиологическим факторам девиантного поведения;
3. социально-психологическим факторам девиантного поведения;
4. биологическим факторам девиантного поведения.
57. Нежелание гражданина в данный момент времени вести с оперативным работником откровенный разговор, боязнь мести со стороны преступного элемента составляют содержание психологического барьера на установление контакта, а именно:
1. эмоционального барьера;
2. интеллектуального барьера;
3. волевого барьера;
4. мотивационного барьера.
58. Построение и сбор в ходе профессионального общения следователем всей необходимой информации о преступлении, ситуации и его участниках составляет содержание:
1. организационно-управленческой структуры следственной деятельности;
2. социально-воспитательной структуры следственной деятельности;
3. коммуникативной структуры следственной деятельности;
4. познавательно-прогностической стороны следственной деятельности.
59. Поисковые способности следователя зависят от развитости у него таких личностных качеств как:
1. интеллект, креативность, наблюдательность, воля, установки;
2. эмоции, чувства, воля и установки;
3. направленность, характер, темперамент и установки;
4. память, речь, наблюдательность, цели и задачи.
60. К структурным элементам современной юридической психологии следует отнести:
1) правовую психологию;
2) общую психологию;
3) криминальную психологию;
4) дифференциальную психологию;
5) психологию следственной и оперативно-разыскной деятельности;
6) сравнительную психологию
1. 1,3,5;
2. 4,5,6;
3. 1,2,3;
4. 2,3,4.
61. Согласно теории итальянского врача-психиатра Чезаре Ломброзо имеет место прямая зависимость между:
1. психическими явлениями и физиологическими особенностями человека;
2. психическими явлениями и физическими особенностями строения мозга;
3. преступным поведением и определенными физиогномическими признаками;
4. преступным поведением и социальными условиями жизни.
62. Объектом пенинтенциарной психологии являются люди:
1. после освобождения из мест заключения;
2. до совершения преступления;
3. в условиях совершения преступления;
4. в условиях отбывания наказания.
63. Устойчивость, сплоченность, иерархическая структура, защищенность характеризуют:
1. организованные преступные группы;
2. случайные преступные группы;
3. девиантные группы;
4. устойчивые преступные группы.
64. Устойчивые вооруженные группировки, которые состоят из небольшого числа членов и осуществляют жестокие корыстно-насильственные действия характеризуют:
1. случайные преступные группы;
2. военизированные формирования;
3. бандитские формирования;
4. устойчивые преступные группы.
65. Изложение результатов судебно-психологической экспертизы традиционно начинается с:
1. социобиографических данных;
2. автобиографических данных;
3. психофизиологических исследований;
4. данных психобиографических исследований.
66. Разложение сложной информации на составляющие, воссоздание недостающих фрагментов, преодоление умственных тупиков, использование группового мышления составляют содержание:
1. психотехнических приемов мышления следователя;
2. психотехнических приемов воображения любого человека;
3. психотехнических приемов активизации чувств любого человека;
4. психотехнических приемов активизации интуиции следователя.
67. Для первой фазы отбывания наказания (3-5 месяцев) психика осужденных характеризуется состояниями:
1. нивелирование личностных реакций;
2. воодушевления и активности;
3. поиска целей и задач в условиях изоляции;
4. фрустрации, депрессии, тоски.
68. Исследования под руководством Ю.М.Антоняна показали, что такая категория преступников, которые отличаются возложением вины за свои неудачи на себя, высоким уровнем тревожности и склонностью к эмоциональному реагированию, характеризует поведение:
1. преступники расхитители;
2. неосторожных преступников;
3. убийц;
4. насильников.
69. Особая форма объединения преступников, которое основано на уголовных традициях и неформальных законах, равноправии участников и оказывает влияние на все сферы жизни в отдельных регионах, а также пытается выйти на связи с международной преступностью, называется:
1. устойчивая преступная группа;
2. кооперация профессиональных преступных лидеров;
3. сплоченность организованных преступных групп;
4. ассоциация преступников.
70. Убежденность, долг и профессиональная ответственность относятся к:
1. мотивам правомерного поведения;
2. способам правомерного поведения;
3. целям правомерного поведения;
4. результатам правомерного поведения.
71. Члены микрогрупп, которые стремятся к авторитарной власти, высказывают и демонстрируют негативное отношение к режиму отбывания наказания, составляют:
1. организованные преступные группы;
2. асоциальные группировки осужденных;
3. криминальные группировки осужденных;
4. формальные связи осужденных.
