Курсовая работа на тему: Пути повышения производительности труда на предприятии
Оглавление
Введение 3
1. Теоретические основы управления производительностью труда 5
1.1.Экономическая сущность производительности труда 5
1.2. Методика анализа производительностью труда 9
1.3 Факторы и резервы роста производительности труда 15
2. Анализ эффективности использования трудовых ресурсов в ао «КМПО» 20
2.1. Организационно-экономическая характеристика АО «КМПО» 20
2.2. Анализ производительности труда персонала 24
2.3 Мероприятия по совершенствованию методов управления производительностью персонала 29
Заключение 33
Список литературы 36
Введение
АО «КМПО» предприятие по разработке, производству и ремонту малоразмерных газотурбинных двигателей гражданского и военного применения. На сегодняшний день военно-политическая ситуация в мире характеризуется как нестабильная, именно данный фактор привел к необходимости модернизации оборонного комплекса страны. Предприятия наращивают объемы производства. Резервом роста объемов производства является совершенствование существующих методов управления производительностью труда. На АО «КМПО» вопрос необходимости совершенствования производительности персонала стоит на повестке дня, потому как существующие методы не влияют на рост производительности труда.
Вопросом повышения производительности в разное время занимался ряд мыслителей экономической мысли, такие как Ф.У.Тейлор, А.Файоль, М.П.Фоллет, А.Маслоу, Д.С.Синк. Подходы к определению управления производительностью разнообразны и носят эволюционный характер. Суть концепций и подходов к управлению производительностью менялась в зависимости от развития экономики, техники, объемов производства предприятий. Несмотря на определенное разнообразие школ и направлений развития менеджмента, выделяют четыре основные сложившиеся школы: школа научного направления, классическая школа, школа человеческих отношений, школа науки управления. Так представители школы научного считали важным аспектом – финансовое поощрение работников при росте производительности труда и объема производства. Суть их концепции, в том числе, заключалась в использовании способов усовершенствования ручного труда. Представители классической школы считали, что повышение эффективности работы всей организации осуществляется на основе определения ее общих характеристик. Ф.Файоль внес огромный вклад в развитие классической школы, сформулировав принципы управления производительностью, актуальность которых до сих пор сохраняет свое высокое значение. Представители школы человеческих отношений уделяют внимание психологии отношений, поведению и потребностям людей, социальным взаимодействиям и групповым интересам. Главной задачей школы науки управления является внедрение методов и аппарата точных наук в исследование
