|
|
| Корзина:
|
|

|
|
|
Курсовая работа
Краткое содержание работы
|
Курсовая работа о словесно-логическом мышлении младших школьников с интеллектуальными нарушениями.
Содержание Введение…...…3 Глава I Теоретические аспекты изучения особенностей словесно-логического мышления младших школьников с интеллектуальными нарушениями…....…6 1.1 Словесно-логическое мышление в научной психолого-педагогической литературе..…6 1.2 Развитие словесно-логического мышления в онтогенезе……...10 1.3 Особенности словесно-логического мышления у детей с интеллектуальными нарушениями………12 Выводы по I главе……..15 Глава II Экспериментальное исследование словесно-логического мышления у младших школьников с умственной отсталостью…….16 2.1 Организация и содержание эксперимента……16 2.2 Качественный и количественный анализ эксперимента……….19 Выводы по II главе…………23 Заключение…………24 Список литературы……...26 Приложение……...29
Тип работы: курсовая работа
|
- Артикул:
- Файл доступен для скачивания сразу после оплаты!
Размер: 5.99Mb
- Год: 2018
- Страниц: 34
|
|
|
|
Просмотренные ранее товары
|
Высшая математика
Задание 1: В коробке 5 синих, 4 красных и 3 зеленых карандаша. Наудачу вынимают 3 карандаша. Какова вероятность того, что: а) все они одного цвета, б) все они различных цветов, в) среди них 2 красных и 1 зеленый карандаш. Задание 2: В магазине имеются ...
|
|
История этикета
ТЕМА: ИСТОРИЯ ЭТИКЕТА Тест 1.1. 1. Какие формы регулирования человеческого поведения отражаются в законах и нормативных документах? 1) Традиции 2) Обычаи 3) Привычки 4) Правовые нормы 5) Нормы морали и нравственности 2. Отметьте возможное(ные) наказани...
|
|
Почему нам доверяют?

Все покупки на Рефератыч.рф абсолютно безопасны, автор получит деньги только в том случае если работа, была Вам полезна.

Мы гарантируем Вам низкие цены, поэтому если Вы вдруг нашли где то работу дешевле, напишите нам и мы сделаем цену для Вас еще ниже. Гарантированно!

Самое важное для нас - Ваш успех на защите! Поэтому, если вдруг возникают какие-либо претензии к работе сразу пишите нам!
|
|
|
|