Теоретические и прикладные аспекты методической работы воспитателя детей дошкольного возраста с отклонениями в развитии и с сохранным развитием. Вариант № 1

Текст задания: Организуйте и проведите игру на развитие навыков общения детей дошкольного возраста в условиях инклюзивной группы.

Часть А. Продемонстрируйте игру (по выбору студента) на развитие навыков общения детей в условиях инклюзивной группы.
Часть Б. Дайте обоснование выбора методов и приемов в процессе проведения игры на развитие навыков общения детей в условиях инклюзивной группы. Укажите, в чём заключается подготовка воспитателя к проведению данного вида деятельности.

Мы так же можем решить для вас любое из ниже перечисленных вариантов заданий, для этого напишите нам: zakaz@referatch.ru

Выберите один из вариантов и выполните задания

Инструкция
1) внимательно прочитайте задание.
2) задания выполняются последовательно: сначала часть А, затем Б.
3) при разработке планов-конспектов организации различных видов деятельности и общения детей дошкольного возраста можете воспользоваться программно-методической литературой, дидактическими пособиями, атрибутами, образцами, предметно-игровым и дидактическим оборудованием и Интернет-ресурсами.

Вариант № 1
Текст задания: Организуйте и проведите игру на развитие навыков общения детей дошкольного возраста в условиях инклюзивной группы.

Часть А. Продемонстрируйте игру (по выбору студента) на развитие навыков общения детей в условиях инклюзивной группы.
Часть Б. Дайте обоснование выбора методов и приемов в процессе проведения игры на развитие навыков общения детей в условиях инклюзивной группы. Укажите, в чём заключается подготовка воспитателя к проведению данного вида деятельности.

Вариант № 2
Текст задания: Организуйте и проведите хозяйственно-бытовой труд (содержание труда – по выбору студента) с детьми дошкольного возраста в условиях инклюзивной группы.

Часть А. Продемонстрируйте фрагмент (руководство процессом и анализ результата трудовой деятельности) организации хозяйственно-бытового труда детей дошкольного возраста в условиях инклюзивной группы.
Часть Б. Дайте обоснование выбора методов и приемов организации и проведения хозяйственно-бытового труда. Укажите, в чём заключается подготовка воспитателя к проведению данного вида труда.

Вариант № 3
Текст задания: Организуйте и проведите труд по самообслуживанию (содержание труда – по выбору студента) с детьми дошкольного возраста в условиях инклюзивной группы.

Часть А. Продемонстрируйте фрагмент (руководство процессом и анализ результата трудовой деятельности) организации труда по самообслуживанию детей дошкольного возраста в условиях инклюзивной группы.
Часть Б. Дайте обоснование выбора методов и приемов организации и проведения труда по самообслуживанию. Укажите, в чём заключается подготовка воспитателя к проведению данного вида труда.

Вариант № 4
Текст задания: Организуйте и проведите занятие по продуктивной деятельности (рисование) с детьми дошкольного возраста в условиях инклюзивной группы.

Часть А. Продемонстрируйте фрагмент (организация начала занятия, обследование образца, показ способов рисования) занятия по рисованию.
Часть Б. Дайте обоснование выбора методов и приемов организации занятия с детьми дошкольного возраста в условиях инклюзивной группы. Укажите, в чём заключается подготовка воспитателя к проведению данного занятия.

Вариант № 5
Текст задания: Организуйте и проведите занятие по продуктивной деятельности (лепка) с детьми дошкольного возраста в условиях инклюзивной группы.

Часть А. Продемонстрируйте фрагмент (организация начала занятия, обследование образца, показ способов лепки) занятия по лепке.
Часть Б. Дайте обоснование выбора методов и приемов организации занятия по лепке с детьми дошкольного возраста в условиях инклюзивной группы. Укажите, в чём заключается подготовка воспитателя к проведению данного занятия.