Дисциплина, предмет : Мировая психотерапия. Тема: Анализ случая

Дисциплина, предмет : Мировая психотерапия. Тема: Анализ случая

Анализ случая представляет собой форму самостоятельной работы, совмещающую теоретическую и практическую части. Данный вид работы является альтернативой реферату. Объем работы составляет 12-15 листов и включает следующие разделы:

1. Описание случая (1 стр.).
Студент выбирает для анализа случай (из своей практики или из жизненной ситуации (например: ситуации родственников, друзей, знакомых и т.д.) и представляет его описание. Это может быть конфликт (семейный, супружеский, между родителями и детьми и т.д.); ситуация потери (уход или утрата близкого человека); стресс; невозможность достижения цели; трудности в социальном взаимодействии; трудности, связанные с личностными особенностями (страхи, одиночество); возрастные проблемы (переходный возраст, пожилой возраст) и т.д. Описание случая может выглядеть следующим образом:

Описание случая. Образец 1. За консультацией к психологу обратилась бабушка по поводу своего внука - подростка 12 лет (Петя). По ее словам, внук уже год находится на домашнем обучении, так как боится выходить из дома. Семья состоит из 4 человек: мать, отец, сын и бабушка. Отец работает в электронной компании, мать не работает. Петя в детский сад не ходил, находился дома с бабушкой. Когда пошел в школу в 1-й класс, бабушка устроилась туда работать уборщицей. Учился хорошо, по некоторым предметам даже побеждал на городских олимпиадах. Но отношения со сверстниками не складывались, был всего один друг, который жил с ним в одном подъезде. С самого начала стал часто пропускать занятия в школе. Если он говорил с утра, что плохо себя чувствует, ему разрешали оставаться дома (чаще, бабушка или мама). Год назад в классе у Пети произошел конфликт с одним из одноклассников, который его побил. И с того момента Петя отказывается ходить в школу. Отца он побаивается, потому что тот строгий. Больше всего привязан к бабушке, к маме относится с некоторым пренебрежением. В последнее время беспокойство у бабушки вызывает то, что внук стал очень агрессивен, особенно по отношению к матери, которую иногда даже бьет.

Описание случая. Образец 2. За консультацией к психологу обратилась женщина 54 лет (Лариса Анатольевна). В настоящий момент она переживает очень тяжелый период в своей жизни. Она прожила с мужем более 20 лет. У нее двое детей: сын 29 лет и дочь 18 лет. С мужем у них, по ее словам, были очень теплые отношения. Она считала свой брак счастливым и надежным. Но оказалось, что уже несколько лет муж встречается с другой женщиной. Когда Л.А. узнала об этом, она предложила ему расстаться. Муж долго метался между женой и любовницей, и, в конце концов, ушел жить к любовнице. Л.А. очень тяжело переживала разрыв с мужем, никак не могла привыкнуть к мысли, что ее брак рухнул, и что самый близкий человек мог так с ней поступить. Несколько месяцев назад у Л.А. обнаружили тяжелое хроническое заболевание. Ее муж предлагает посильную помощь и стремится поддерживать с ней нормальные отношения. Но Л.А. полна обиды и злости на мужа и не может его простить. Эти мысли поглощают ее и отравляют ей жизнь. Кроме того, совсем недавно Л.А. узнала, что ее сын нетрадиционной сексуальной ориентации. Л.А. сильно разочарована в жизни, считает, что ей осталось недолго жить и не видит никакого смысла в жизни. К психологу обратилась по настойчивым требованиям дочери.

Описание случая. Образец 3. За консультацией к психологу обратилась девушка 26 лет (Оксана) с очень редким генетическим заболеванием. Из-за этого заболевания она вынуждена во многом ограничивать себя в жизни и ей недоступно большинство радостей обычных людей. В том числе, она не может иметь детей. Кроме того, из-за этого заболевания у нее не совсем обычная внешность, из-за которой Оксана сильно переживает. Оксана живет с мамой, старшей сестрой и ее мужем. У Оксаны есть молодой человек, отношения с которым довольно сложные. У них постоянно возникают конфликты, чаще, по причине неустойчивого характера самой Оксаны. По профессии она художница и довольно взбалмошный человек. Но в последнее время ее стали беспокоить приступы, которые она сама называет «психи». Как она сама объясняет, на нее что-то «находит», она начинает кричать на человека, который находится рядом, и даже может чем-нибудь в него «запустить». При этом в каждом таком случае она не видит каких-то особых причин для своих «психов», они просто зависят от настроения. Ее «психи» сильно отравляют ей жизнь, так как они отражаются на ее отношениях с окружающими.

2. Сбор информации и первичное интервью (1-2 стр.):

Сбор информации предполагает описание, как студент понимает, в чем заключается проблема в приводимом им случае. Приблизительная схема данного параграфа может выглядеть следующим образом:

1. Напишите, как вы понимаете, с каким запросом обратились к психотерапевту, и в чем основная проблема в данном случае, по Вашему мнению?

2. Какие чувства у Вас возникают, когда Вы знакомитесь с описанием этого случая? Что вы думаете по поводу членов этой семьи?

3. Как бы Вы провели первую встречу с обратившимся за помощью, о чем бы его расспросили?

4. Какой бы вид психотерапии Вы порекомендовали в данном случае (обоснуйте свой выбор). Какую бы цель психотерапии Вы поставили и какие задачи стали бы решать в процессе психотерапии?

3. Теоретическая часть (7-8 стр.):

Данная часть работы предполагает описание основных концепций и положений выбранного студентом психотерапевтического направления. Например, это может выглядеть следующим образом:

Пример 1:

1. Основные понятия когнитивно-поведенческой психотерапии (теоретические предшественники, история возникновения, область применения).

2. Основные концепции рационально-эмотивной терапии А. Эллиса.

3. Основные концепции когнитивно-поведенческой терапии А. Бэка.

Пример 2:

1. Основные положения системной семейной психотерапии; свойства семейных систем.

2. Описание двух-трех направлений семейной психотерапии (теория семейных систем М. Боуэна; структурная психотерапия С. Минухина; стратегическая семейная психотерапия; теория коммуникативных систем и т.д.)

4. Практическая часть (3-4 стр.):

В практической части работы рассказывается, как можно применить выбранный вид психотерапии к данному случаю: описываются основные этапы психотерапии, техники, приемы или упражнения.

5. Заключение: В заключении указывается, какой прогноз, по мнению студента, возможен в данном случае в результате проведения психотерапии.

При написании работы необходимо использование 5-6 литературных источников, которые указываются в конце работы. По ходу написания работы на используемые источники обязательно должны быть ссылки (в самом тексте): в квадратных скобках указывается номер соответствующего литературного источника, приводимого в конце работы. В ссылках должны присутствовать все используемые материалы, указанные в конце реферата. Без ссылок на литературу работа к зачету не принимается!