Кейс-задания. Методики преодоления кризисных периодов развития детей и подростков. Вариант 8
Бабушка с внучкой пришли в аквапарк. Малышке примерно 3 года, и она категорически не хочет идти купаться в бассейн. Бабушка сначала пытается молча затащить девчушку, но, когда та начинает истошно кричать и упираться, говорит: "Какая же ты вредная, если сейчас не пойдешь купаться, не получишь мороженое!"... На основе полученных знаний в ходе изучения дисциплины «Методы преодоления кризисных периодов развития детей и подростков» составьте психокоррекционную беседу социального педагога с бабушкой.
Ситуация 2
Первый класс. Девочку обидел сосед по парте - забрал линейку и карандаш и не отдал. Мама девочки сначала поговорила с мальчиком, а потом обратилась к его маме и получила ответ: "А что, Вам линейки жалко, совсем бедные? Да куплю я Вам линейку, только мальчика моего не трогайте!" Прошел месяц, линейки нет, про карандаш все уже забыли. Мальчик продолжает без спроса брать у детей вещи и ломать... На основе полученных знаний в ходе изучения дисциплины «Методы преодоления кризисных периодов развития детей и подростков» составьте психокоррекционную беседу социального педагога с мамой мальчика.
Ситуация 3
Родительница осталась при своем мнении ("я опытная мать, я сама знаю, что делать, мне не нужны Ваши советы... я не услышала конкретных рекомендаций..."). На тот момент у мальчика была тяжелая адаптация к школе, которая выражалась в агрессии к одноклассникам. На данный момент ребенок продолжает учиться общаться и вести себя на уроках без помощи взрослых (мамы, психолога), учитель жалуется на неадекватные реакции ребенка на замечания, мама поругалась и с учителем (причем не раз и при ребенке). Ребенок очень самостоятелен - в 8 лет сам ходит из школы домой, гуляет в общем дворе возле дома, попробовал курить, употребляет ненормативную лексику... Составьте психокорекционную программу, для работы с мамой ученика 8 лет.
