Практикум по художественной обработке материалов и изобразительному искусству Задания для дифференцированного зачета.

Практикум по художественной обработке материалов и изобразительному искусству Задания для дифференцированного зачета.

Тема № 11 «Оригами»
План:
1.         Понятие оригами.
2.Значение техники оригами для развития детей.
3.         Приемы работы в технике оригами.
4.         Базовые формы оригами.
5.Оригами для детей (4-5схем складывания игрушек).

Методические указания:
Дайте понятие оригами, очень кратко расскажите о том, где и как оно появилось.
В каком возрасте ребенок сможет сложить листок бумаги пополам так, чтобы совпали противоположные углы? Отметьте, какое значение имеет оригами для развития детей.
Рассмотрите «азбуку» оригами - основные приемы складывания бумаги и их международные условные обозначения (не более 10).
Изучите базовые формы оригами (6-8), дайте понятие о том, почему они являются базовыми.
Подберите и выполните из белой или цветной бумаги 4-5 игрушек для детей.

Вы так же можете заказать у нас любой из приведенных ниже вариантов, для этого необходимо оставить заявку по данной ссылке: http://referatch.ru/index/ehkspress_zakaz/0-11

Тема № 1 « Графика»
План:
1.         Искусство, графика и ее виды.
2.         Печатная графика и рисунок.
3.         Рисунок творческий и академический, набросок.
4.         Назначение и содержание графики.
5.         Этюд, эскиз и композиция.

Методические указания:
—        Дайте характеристику видам графики и рисунка.
—        Изучите основы изобразительной грамоты, принцип последовательности, схематизации и обобщения.
—        Рассмотрите конструктивно-изобразительные   и художественно-выразительные возможности рисунка.
—        Важной характеристикой графики и рисунка являются материал и фактура, специфика графической техники, элементы каллиграфии, композиция.

Тема № 2 «Живопись»
План:
1.         Живопись - главный вид изобразительного искусства.
2.         Виды и жанры живописи.
3.         Сведения о цвете, цвета их назначение и переходы, характеристика.
4.         Основные материалы, приемы и способы работы.

Методические указания:
—        Изучите виды и жанры живописи, их отличие и характерные особенности.
—        Ознакомьтесь с цветоведением, главными выразительными и изобразительными средствами, теплыми и холодными цветами, цветовым спектром.
—        Рассмотрите специфику работы в технике акварели и гуаши «лессировка» и «алла прима», многослойной масляной живописи.
—        Определите психологические и физиологические свойства живописи, особенности их восприятия и применения.

Тема № 3 « Декоративно-прикладное искусство»
План:
1.         Особенности ДПИ, его виды и назначение.
2.         Возникновение народного искусства, его знаковая система, символы.
3.         Декор - главная составляющая, базовый элемент в декоративно-прикладном искусстве.
4.         Узор и орнамент как неотъемлемая часть народного творчества.
5.         Особое значение декоративно-прикладного искусства в современном мире, его отрасли и виды техники.
Методические указания:
—        Покажите роль и значение народного и декоративно-прикладного искусства в формировании культуры современного человека.
—        Дайте характеристику самого названия, разберите значения слов «прикладное» и «декоративное».
—        Рассмотрите деление произведений ДПИ по их практическому назначению, а так же по материалу и технологиям.
—        Разберите систему украшений предметов ДПИ, акцентируя внимание на таких компонентах как роспись, резьба, вышивка, чеканка.
—        Раскройте эмоциональное значение художественного языка ДПИ, его образного влияния на предметы быта, единство художественной и утилитарной функции изделия.

Тема № 4 «Народные художественные промыслы России»
План:
1.         Народные художественные промыслы - одна из форм народного творчества.
2.         История возникновения и развития народных промыслов в России.
3.         Основные отрасли народных художественных промыслов.
4.         Роспись по дереву (Городец, Хохлома).
5.         Художественная керамика (Г жель).
6.         Русская деревянная игрушка (Богородская, Полхов-майданская, Матрешка).
7.         Русская глиняная игрушка (Дымковская, Филлимоновская,
Кожелянская).
8.         Русские художественные лаки (Жостово, Палех, Федоскино).

Методические указания:
—        Дайте характеристику народному творчеству в России, его самодеятельному, созидательному характеру.
—        Определите важнейшие художественно-технологические процессы, распространенные в народном искусстве.
—        Рассмотрите наиболее значимые виды народных промыслов, их особенность и историю развития.

Тема № 5 «Современный вид ДПИ искусства - дизайн»
План:
1.         История возникновения и развития дизайна.
2.         Дизайн в России, особенности оформительского искусства.
3.         Декоративная стилизация в искусстве дизайна.
4.         Эргономика - основная наука художника - дизайнера.
5.         Современный дизайн и искусство рекламы, что их объединяет.
Методические указания:
—       Определите место и значение дизайна в современном декоративно-прикладном и оформительском искусстве, проследите историю его развития в России.
—        Расшифруйте понятие «стилизация», определите возможные варианты использования стилизации в искусстве оформления и рекламы, искусстве дизайна.
—        Изучите основные методы дизайна, как они могут воздействовать на формирование предметной среды окружающей человека.
—        Почему дизайн называют «дитя конкуренции», рассмотрите возможность соединения дизайна и рекламы в современном искусстве.

Тема № 6 «Способы рисования»
План:
1.         Рисование с натуры.
2.         Рисование по воображению.
3.         Рисование по памяти.
4.         Тематическое, сюжетное рисование.
5.         Иллюстрация.

Методические указания:
—        При изучении темы выделите выразительные и композиционные средства и приемы изображения.
—        Рассмотрите рисование по представлению, как творческую работу, выражающую содержание и сущность художественного образа рисования по памяти и воображению.
—        Дайте понятие тематического (сюжетного) рисования, как рисования создающего новые образы, изучающего определенный круг жизненных явлений и тем.
—        Раскройте основы иллюстративного рисования, где главным являются образы воссоздающего воображения.
—        Определите план работы над иллюстрацией, начиная с замысла композиции и заканчивая выполнения оригинала.

Тема № 7 «Пейзаж в изобразительном искусстве»
План:
1.         Виды пейзажа, его трактовка и определенный смысл.
2.         Воздушная перспектива и ее законы изображения, линия горизонта в пейзаже.
3.         Основные элементы и явления природы, их воспроизведение в пейзажном жанре.
4.         Изображение деревьев, кустарников, этапы выполнения композиции.

Методические указания:
—        Дайте характеристику пейзажа, его различным видам и жанрам.
—        Раскройте значение пейзажа - картины, а также найдите и покажите в различных состояниях природы соответствие человеческим переживаниям и настроениям.
—        Определите главное соотношение при изображении пейзажа - земли и неба, влияние на общее восприятие линии горизонта и формата изображения.
—        Рассматривайте пейзаж как книгу мудрости, как возможность для изучения и освоения природы, открытия и познания ее сокровенного смысла, благотворного влияния его на человека.

Тема № 8 «Скульптура. Лепка».
План:
1.         Особенности скульптуры. Ее «язык».
2.         Виды и жанры скульптуры.
3.         Лепка (пластика), материалы лепки, способы и приемы работы.
4.         Развитие скульптуры в нашей стране.
Методические указания:
—        Рассмотрите скульптуру, как один из видов изобразительного искусства, как особую объемную форму.
—        Определите содержание скульптуры, ее функции, связь с реальностью и современными событиями.
—        Изучите историю возникновения скульптуры, ее развитие в нашей стране.
—        Отличие лепки от скульптуры, особенности многообразных приемов лепки, материалы, инструменты.
—        Выделите отдельные скульптурные произведения и памятники, вошедшие в «золотой фонд» русского искусства.

Тема № 9 « Работа с бумагой и картоном»
План:
1.         Из истории бумаги.
2.         Производство бумаги.
3.         Свойства бумаги
4.         Виды бумаги и картона, используемые в работе с дошкольниками.
5.         Составьте коллекцию образцов бумаги картона.
Методические указания:
Бумага - один из основных материалов для художественного творчества дошкольников.
Познакомьтесь с историей и производством бумаги, ответ на этот вопрос изложите кратко, постарайтесь адаптировать изученный материал для детей старшего дошкольного возраста.
Покажите значимость знания видов и свойств бумаги в подборе нужного материала для изделия, что в значительной мере влияет на качество работы и ее оформление.
Коллекцию можно оформить на 1 -2 листах чертежной бумаги (формат А-4), картонных карточках или виде презентации).

Тема № 10 «Аппликация из бумаги»
План:
1.         Понятие аппликации
2.         Виды аппликации.
3.         Приемы вырезания
4.         Правила выполнения аппликации
5.         Выполните образец аппликации, используя прием вырезания симметричных форм.
Методические указания:
Дайте определение понятия аппликация. Рассмотрите виды аппликаций.
Рассмотрите и кратко охарактеризуйте приемы: вырезание плоских геометрических фигур и предметов простой и сложной формы, части которых являются близкими к очертаниям тех или иных эталонных форм; вырезание симметричных форм; силуэтное вырезание. Изучите правила выполнения аппликации.
Образец аппликации выполните на плотной бумаге или картоне (формат А-4). Аппликация может быть предметной, сюжетной или декоративной. Фон для аппликации лучше сделать цветным (взять цветной картон, наклеить на серый или даже бросовый картон цветную
бумагу). Практическая работа должна иметь этикетку с указанием ФИО автора, названия работы, группы.

Тема № 12 «Виды природного материала, используемые для работы в детском
саду»
План:
1.         Виды природного материала, используемые для работы в детском саду
2.         Инструменты для работы. Дополнительные материалы.
3.         Технология выполнения игрушки из природного материала.
4.         Выполнение игрушки (по выбору).
Методические указания:
Охарактеризуйте виды природного материала, составьте перечень инструментов, необходимых для работы с ними.
Назовите дополнительные материалы.
Выполните игрушку, опишите поэтапно процесс ее изготовления.

Тема № 13 «Работа с текстильными материалами в детском саду»
План:
1.         Виды текстильных материалов. Их классификация.
2.         Виды швов.
3.         Куклы и аппликации из ниток и ткани.
Методические указания:
Дайте характеристику видам текстильных материалов, которые могут использоваться в детском саду, в том числе и на кружковых занятиях.
Изучите простые виды ручных швов, доступных детям подготовительной группы.
Выполните образец плоской куклы (либо другой игрушки), или аппликации из ниток или ткани.

Тема № 14 «Изготовление игрушек с подвижными деталями»
План:
1 .       Назначение игрушек с подвижными деталями.
2.         Изготовление игрушек с подвижными деталями.
3.         Устройство теневого театра и особенности изготовления действующих лиц с подвижными деталями.
4.         Выполнение 2-3 игрушек с подвижными деталями для теневого театра или игр.
Методические указания:
Рассмотрите назначение плоских игрушек с подвижными деталями. Познакомьтесь с устройством теневого театра в детском саду и особенностями изготовления действующих лиц с подвижными деталями.
Изготовьте 2-3 игрушки для теневого театра с подвижными деталями из плотного картона. Окрасьте их черной тушью или черной гуашью с добавлением клея ПВА, чтобы краска не пачкала руки и экран театра.

Тема № 15 «Поделки в технике папье-маше в ДОУ»
План:
1.         Папье-маше и его применение в детском саду.
2.         Выполнение изделий послойным наклеиванием бумаги.
3.         Изделия из бумажной массы.
4.         Идеи поделок из папье-маше. Фото, рисунки, выкройки, шаблоны.
Методические указания:
Дайте определение папье-маше, покажите целесообразность его использования в детском саду.
Рассмотрите два варианта техники папье-маше: выполнение изделий послойным наклеиванием бумаги и лепка из бумажной массы. Предложите идеи поделок из папье-маше (фото, рисунки, выкройки, шаблоны), которые можно сделать с детьми в детском саду.