Понятия добра, любви и справедливости в сказках зарубежных писателей ( Ш. Перро, Г.-Х. Андерсена, братьев Гримм )

План
I. Введение
II. Понятия добра, любви и справедливости в сказках зарубежных писателей ( Ш. Перро, Г.-Х. Андерсена, братьев Гримм )
1. Основные нравственные категории, утверждаемые народными и литературными сказками зарубежных стран
2. Биографические сведения из жизни автора, помогающие понять тематику, художественное своеобразие его сказок и содержание главных произведений выбранного автора
III. Заключение
IV. Список литературы

Введение

Сказка - необходимая часть круга детского чтения. Сказочные сюжеты очень нравятся детям, забавляют их, непринужденно открывают перед ребенком новые горизонты познания. Сказки также дают богатый материал для развития творческих способностей, познавательной активности, для самораскрытия личности ребенка.
В сказках в равной степени для ребенка привлекательны и развитие действия, сопряженное с борьбой светлых и темных сил, и чудесный вымысел, и идеализированные герои, и счастливый конец. На материале сказок эффективно формируется умение представлять и характеризовать персонажей, а также способность замечать жанровые, языковые, композиционные особенности произведений. Ребенок постепенно развивается вместе с ней, обучается таким понятиям, как добро и зло, дружба и вражда, любовь и ненависть. С помощью сказки развивается эмоциональная сфера ребенка, который переживает за судьбу героя и уверен, что справедливость восторжествует.
Безусловно, каждому возрасту соответствует свой «сказочный диапазон». Но в целом сказка оказывает незаменимую услугу ребенку, являясь эффективным инструментом познания мира. Сказка развивает ребенка интеллектуально и нравственно. Она вовлекает ребенка в мировой культурный процесс, позволяет формировать оптимистическое мироощущение, развивает в ребенке внутренний потенциал для мужественного восприятия действительности, прививает ребенку художественный вкус, приучая любить и чувствовать слово.
Мировая литература богата сказками. Многие из них дети узнают задолго до того, как научатся читать. Но и позднее, интерес к ним не ослабевает. Школьники охотно перечитывают сказки Г. Х. Андерсена, братьев Гримм, Ш. Перро и других зарубежных авторов.