ВКР: Особенности деятельности воспитателя дошкольной образовательной организации по развитию общения детей старшего дошкольного возраста
Содержание
Введение
3
1 Теоретические аспекты деятельности воспитателя дошкольной организации по развитию общения детей старшего дошкольного возраста 8
1.1 Понятие «общение» в психолого-педагогической литературе. Роль общения в развитии ребенка 8
1.2 Особенности общения детей старшего дошкольного возраста 15
1.3 Организация деятельности воспитателя, направленной на развитие общения детей старшего дошкольного возраста 21
1.4 Роль игровой деятельности в развитии общения дошкольников старшего возраста со сверстниками 27
2 Исследование формирования навыков общения у детей старшего дошкольного возраста 33
2.1 Характеристика дошкольного образовательного учреждения №92 «Радуга» города Великий Новгород 33
2.2 Выявление уровня сформированности навыков общения у детей старшего дошкольного возраста ДОУ № 92 «Радуга» 34
2.3 Проект, направленный на формирование навыка общения у детей старшего дошкольного возраста 37
Заключение 52
Список литературы 54
Приложение 58
Одной из важнейших задач воспитателя дошкольной образовательной организации является целенаправленное развитие общения старших дошкольников.
Объект: процесс общение детей старшего дошкольного возраста.
Предмет: деятельность воспитателя по развитию общения детей старшего дошкольного возраста.
Гипотеза: развитие общения у детей старшего дошкольного возраста в дошкольной образовательной организации будет эффективным, если:
- будут учтены психолого-педагогические особенности детей старшего дошкольного возраста;
- создана благоприятная эмоциональная обстановка в группе;
- создана содержательная и разнообразная предметно-развивающая среда;
- разработана система занятий, игр, упражнений по развитию общения старших дошкольников.
Цель: изучить теоретические основы развития общения старших дошкольников и разработать проект по организации деятельности воспитателя, направленной на развитие общения детей старшего дошкольного возраста.
Задачи:
- изучить психолого-педагогическую и методическую литературу по проблеме исследования;
- провести исследование развития общения старших дошкольников;
- разработать и внедрить проект практической деятельности, направленный на развитие общения детей старшего дошкольного возраста;
- проверить эффективность разработанного проекта;
- обобщить результаты исследования.
