Исследование социально-экономических и политических процессов часть 2. Кейс задание 1. Вариант 1

Исследование социально-экономических и политических процессов часть 2. Кейс задание 1. Вариант 1

Для исследований социально-экономических процессов разработано множество подходов, направлений, создано научных школ, которые сосредоточены на изучении различных аспектов экономической науки – отношений людей и групп людей по поводу производства, распределения, обмена и потребления благ в неблагоприятных социально-экономических и политических условиях (убывающие природно-сырьевые ресурсы и др.). Вопросы и задания:
1. Перечислите основные научные подходы к исследованию социально-экономических процессов.
2. Оцените состояние экономики России по квартету ее основных компонентов.
3. Чем чревато для России безмерное увеличение добычи и распродажи минерально-сырьевых ресурсов?
4. Способна ли экономическая наука выработать эффективные механизмы стабилизации жизнедеятельности людей?
5. Почему в современной России пребывает в забвении производительность труда?

Ситуация 2
Формирование и совершенствование методологии исследования социально-экономических процессов в России осуществляется во взаимосвязи с социологией, статистикой, демографией, миграцией, экономической теорией, теорией управления, управлением общественными отношениями и др.
К основным функциям исследования социально-экономических процессов относятся: познавательная, информационно-аналитическая, диагностическая, прогностическая, идеологическая, управленческая, организационно-технологическая и др. Для реализации изложенных и других функций применяются различные методы. Это позволяет формировать логические основы системного анализа, цели, приоритеты, задачи, основные этапы и ресурсы для результативных исследований.

Вопросы и задания:
1. Выскажите свою точку зрения на способы достижения интеграции различных наук в целях совершенствования методологии исследования социально-экономических процессов с необходимыми обоснованиями.
2. Какие процессы Вы относите к социально-экономическим?
3.Принципиально ли различие между понятиями «управление» и «менеджмент»?
4.Как соотносятся методы и функции исследования экономических процессов?

Ситуация 3
Со времени завершения советской эпохи 8 декабря 1991 г. государство обладало абсолютной властью над Россией. При активной поддержке США тогдашняя элита выбрала наисквернейший путь развития, заключавшийся в том, что наиболее прибыльные отрасли экономики, а, следовательно, и контроль за экономическими процессами перешел в руки nouveau riches (новых богачей, так называемых «нуворишей»).
Раздаренные должностными лицами государства сырьевые кампании по максимуму оставляли свою валютную выручку за рубежом, так что общество в принципе не имело представлений о том, сколько товаров и по какой цене было вывезено из страны. При этом созданная налоговая система лишь способствовала этому варварству, максимально освобождая сырьевые кампании от налогов. В таких экономических условиях это привело к острой нехватке валюты, девальвации рубля, огромным налоговым и косвенным расходам предприятий не сырьевого экспорта, которые к тому же были раздроблены и территориально разрознены с рухнувшими кооперационными многоуровневыми связями между ними.
Вопросы и задания:
1. Каким нормативным правовым актом утверждена Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 г.?
2. Чем определяется качество профессиональных кадров?
3. Позитивное или негативное влияние на экономическое развитие страны оказывает дешевизна работников?
4. Перечислите и дайте характеристику негативным тенденциям в развитии человеческого потенциала России.
5. Обоснуйте свое отношение к разбазариванию минерально-сырьевых ресурсов страны и безудержному присвоению нуворишами «выручки» от продаж.