Сопровождения детей дошкольного возраста с аутизмом в условиях дополнительного образования

Цель иссฺлеฺдоฺвฺаฺнฺиฺя - теоретически обосновать и апробировать программу социально-педагогического сопровождения детей дошкольного возраста с аутизмом в условиях дополнительного образования. ‏ㅤ Задачи иссฺлеฺдоฺвฺаฺнฺиฺя: - охарактеризовать клинико-пси

Введение…………………………..3
Глава 1. Теоретические аспекты социально-педагогического сопровождения детей дошкольного возраста с аутизмом в условиях дополнительного образования………….9
1.1. Клинико-психолого-педагогическая характеристика дошкольников с синдромом раннего детского аутизма……………………..9
1.2. Аутизм как нарушение развития ребенка: особенности, этапы, признаки, встречающиеся при аутизме……………………….19
1.3. Роль дополнительного образования в работе с аутичными детьми….31
1.4. Программа социально-педагогического сопровождения детей дошкольного возраста с аутизмом в условиях дополнительного образования………………………35
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по апробации программы социально-педагогического сопровождения детей дошкольного возраста с аутизмом в условиях дополнительного образования………………………42
2.1. Констатирующий этап эксперимента………….42
2.2. Формирующий ‏ㅤ этап ‏ㅤ эксперимента ………………48
2.3. Контрольный этап эксперимента………………..55
Заключение……………….68
Библиографический список………………..70
Приложения………………………….78

ФИНАНСОВОЕ ПРАВО. Контрольный практикум Новая работа защита 2014

Часть I 1. Федеральная налоговая служба, находящаяся в ведении Министерства экономического развития РФ, осуществляет функции по контролю и надзору за соблюдением законодательства РФ о налогах и сборах. При исполнении своих функций ФНС России может пров...

Практическое задание ПЗ-1-31-02 "как ваше предприятие будет исследовать потребности своих клиентов." РФЭИ

Практическое задание ПЗ-1-31-02 как ваше предприятие будет исследовать потребности своих клиентов.