Сопровождения детей дошкольного возраста с аутизмом в условиях дополнительного образования

Цель иссฺлеฺдоฺвฺаฺнฺиฺя - теоретически обосновать и апробировать программу социально-педагогического сопровождения детей дошкольного возраста с аутизмом в условиях дополнительного образования. ‏ㅤ Задачи иссฺлеฺдоฺвฺаฺнฺиฺя: - охарактеризовать клинико-пси

Введение…………………………..3
Глава 1. Теоретические аспекты социально-педагогического сопровождения детей дошкольного возраста с аутизмом в условиях дополнительного образования………….9
1.1. Клинико-психолого-педагогическая характеристика дошкольников с синдромом раннего детского аутизма……………………..9
1.2. Аутизм как нарушение развития ребенка: особенности, этапы, признаки, встречающиеся при аутизме……………………….19
1.3. Роль дополнительного образования в работе с аутичными детьми….31
1.4. Программа социально-педагогического сопровождения детей дошкольного возраста с аутизмом в условиях дополнительного образования………………………35
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по апробации программы социально-педагогического сопровождения детей дошкольного возраста с аутизмом в условиях дополнительного образования………………………42
2.1. Констатирующий этап эксперимента………….42
2.2. Формирующий ‏ㅤ этап ‏ㅤ эксперимента ………………48
2.3. Контрольный этап эксперимента………………..55
Заключение……………….68
Библиографический список………………..70
Приложения………………………….78

СТАТИСТИКА ФИНАНСОВ - контрольная работа (8 задач) ЗАЧЕТ

Задача 1 Анализ финансового состояния ОАО "Торговый дом "Эклипс" показал, что выручка от реализации продукции в отчетном периоде возросла по сравнению с базисным периодом на 10 000 у. е. и составила 160 500 у. е. В то же время среднегодовая стоимость о...

Материальное и идеальное . Контрольная по философии. Витте МИЭМП