Оглавление
Введение..стр.2
Глава 1. Изучение теоретических основ по проблеме.......стр.6
1.1.Развитие звукопроизношения в онтогенезе…стр.6
1.2. Нарушение звукопроизношения у детей дошкольного возраста…стр.16
Глава 2. Нарушение произношения звуков [Р], [Р`] и [Л], [Л`] при дислалии.....стр.21
2.1. Виды нарушений произношения звуков [Р], [Р`] и [Л], [Л`]…стр.21
2.2. Коррекционная работа при нарушении звукопроизношения, её цели и задачи……стр.25
2.3. Принципы логопедической работы……………….стр.27
2.4. Методика коррекции нарушений произношений звуков [Р], [Р`]……стр.32
2.5. Методика коррекции нарушений произношений звуков [Л], [Л`]……стр.35
Глава 3. Анализ эффективности коррекционной работы с детьми, имеющими
нарушения произношения звуков [Р], [Р`] и [Л],
[Л`]……стр.37
Заключение…….стр.88
Библиография……стр.89
Приложения - стр. 94-108
Титульный лист - стр. 109
Речь на защиту - стр. 110-117
Раздаточный материал - стр. 118-120.
Введение
Здоровье
детей – проблема национальной безопасности. В настоящее время этот
лозунг актуален как никогда. Ведь именно сейчас, как это ни странно, в
эру научно-технического прогресса и экономического роста Россия
переживает тяжёлые социальные явления. Ситуация усугубляется
последствиями переломного для нашей страны периода, дезорганизацией
хозяйственного уклада, неудовлетворительностью экологической обстановки в
стране. К сожалению, дети России ныне повседневно испытывают на себе
тяжесть этого кризиса....
....В
связи с тем, что правильная речь является одной из важнейших
предпосылок дальнейшего полноценного развития ребёнка, процесса
социальной адаптации, выявление и устранение нарушений речи необходимо
проводить в более ранние сроки, в дошкольный период, ведь именно в этом
возрасте речь ребёнка развивается наиболее интенсивно, а главное, именно
в это время она успешно поддаётся коррекции, пока ещё нарушение речи не
переросло в стойкий дефект. Эффективность устранения речевых нарушений
определяется во многом уровнем развития логопедии как науки.....
РЕЧЬ ЗАЩИТЫ:
Сегодня
я представляю свою дипломную работу на тему «Логопедическая работа по
коррекции нарушений произношения сонорных звуков у детей дошкольного
возраста на базе логопункта»
Проблема
нарушения произношения сонорных звуков у дошкольников является в
настоящее время весьма важной и актуальной. Коррекция нарушений
произношения у дошкольников – одна из главных задач программы логопункта
на базе дошкольного учреждения. У детей самого разного возраста часто
наблюдаются различные речевые нарушения. Но наиболее распространено
среди них нарушение произношения сонорных звуков. Нарушенное
звукопроизношение затрудняет у школьников обучение русскому языку. При
этом у ребёнка возникают трудности с чтением и письмом.
Таким
образом, коррекция нарушений произношения является крайне актуальной,
так как своевременное выявление, изучение и коррекция речевых нарушений у
детей именно в дошкольном возрасте – необходимое условие подготовки
ребёнка к школьному обучению и общению.
Моя
дипломная работа состоит из введения теоретической части в трёх главах,
посвящённых изучению особенностей состояния и нарушения
звукопроизношения у детей дошкольного возраста, характеристики
детей-дислаликов и их диагностированию, а также из обзора методических
рекомендаций и приложений. Глава четвёртая – практическая часть –
представляет собой отчёт о проделанной мною работе на логопедическом
логопункте на базе Муниципального дошкольного образовательного
учреждения №___ г._______ и содержит в себе ряд практических занятий....
