Технология культурно-досуговой деятельности подростков и молодежи. Вариант 2.

Технология культурно-досуговой деятельности подростков и молодежи. Вариант 2.

Ситуация 1
Вы являетесь сотрудником исторического музея. Вам дали задание подготовить экспозицию по тематике: «Средние века (середина V – XIV вв.)».
При выполнении данного задания, необходимо, более подробно остановиться на формах досуга средневековья.
Раскрывая особенности досуга в Средние века, постарайтесь ответить на вопросы.
Вопросы и задания:
1.Какие факторы и предпосылки лежали в основе формирования досуга в Средние века?
2.Выявить наиболее распространенные формы и методы социально-культурной деятельности.
3. Охарактеризовать особенности социокультурной ситуации и определить ее роль в организации досуга в конкретном регионе.
4.Дайте характеристику нескольким формам досуга в Средневековье?

Ситуация 2
Подобрать 5-7 источников информации (книги, журнальные или газетные статьи) по проблемам:
• социально-культурной деятельности
• организации семейного отдыха.
Задания и вопросы:
1. Пранализировать 2-3 статей по проблемам социально-культурной деятельности, опубликованным в различных изданиях.

2. Написать эссе.
Эссе – это самостоятельная творческая работа, представляющая собой развернутое и аргументированное изложение Вашей точки зрения в виде сочинения по рассматриваемой теме. Объем – 3-4 страницы.

Ситуация 3
Вы работаете в учреждении культуры – реставрационные мастерские Н.
Вопросы и задания:
1. Назовите основные цели и виды деятельности в конкретном учреждении культуры Н.
2. Предложите дополнительные цели и виды деятельности для данного
учреждения Н.
3. Опишите идеальный образ учреждения культуры Н.

Экстерналии и их классификация.Реферат МИЭМП на 100 баллов в 2014году

Защита на 100баллов в 2014году! Содержание Введение 3 1. Техногенный тип развития. Экстерналии 4 2. Отрицательные и положительные экстерналии 5 3. Действие экстерналий 6 4. Группы экстерналий по направлению действия 6 5. Классификация экстерналий по ти...

ТЕМАТИКА КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «УГОЛОВНЫЙ ПРОЦЕСС»