Теории обучения и воспитания

1. Из предложенных определений педагогики выберите правильный. Объясните ошибочность одного-двух приведенных ответов.
2. Что такое воспитание? Из предложенных ответов выберите правильный. Докажите ошибочность одного-двух приведенных ответов.
3. Можно ли выделить черты, присущие процессу воспитания равно для всех общественно-экономических формаций? Выберите правильный ответ, аргументируйте свой выбор.
4. В какую группу включены основные педагогические категории?
5. В чем сущность всестороннего развития личности? Из предложенных ответов выберите правильный, обосновав ошибочность остальных ответов.
6. Укажите на группу, в которой указаны основные составные части воспитания.
7. В чем состоит задача нравственного воспитания? Из предложенных ответов выберите один верный, доказав ошибочность остальных.
8. Представьте в виде схемы взаимосвязь понятий «учение», «научение», «обучение», «образование». Какое из данных понятий является самым широким? Обоснуйте ответ.
9. Что вы понимаете под принципами воспитания? Из приведенных ответов выберите правильный, проанализировав ошибочность остальных.
10. Из приведенных понятий выберите те, которые являются принципами воспитания.
10. Что вы понимаете под методом воспитания? Из приведенных ответов выберите правильный, указав на ошибочность остальных
11. Опишите известную вам педагогическую ситуацию, в которой воспитателем были использованы (эффективно или неэффективно) определенные методы воспитания. Укажите метод воспитания, использованный воспитателем. Дайте оценку действиям воспитателя.
12. Определите методы обучения и составляющие их приемы, использованные на уроках.
13. Перечислите организационные формы обучения, в которых проблемные методы всегда являются доминирующими.
14. Ответьте на вопрос: почему урок, как одна из наиболее старых организационных форм обучения, не утрачивает своего значения в современных образовательных системах?