Социально-психологическое консультирование детей и подростков группы риска

Вариант 3

Вопросы и задания к ситуациям:
1. Проанализируйте предложенную ситуацию.
2. В чем вы видите причину сложившейся ситуации?
3. Возможно ли, на Ваш взгляд, восстановление кровной семьи? Обоснуйте

Ситуация 1
Миша С. - живет с отцом и матерью в полуразваленном доме. Родители потеряли работу и стали часто пить, в доме постоянные скандалы и пьяные драки. У Миши есть старший брат, который в данное время служит в армии далеко от дома. Миша учится в школе плохо, никогда не делает домашних заданий, у него нет места для выполнения домашних заданий. Миша часто пропускает уроки, опаздывает на уроки. В последнее время он стал просить деньги у директора хозяйственного магазина. Тот дает ему деньги, и Миша тут же покупает клей, нюхает его и пропадает на два-три дня. Родители его не ищут, считают, что сам придет домой. На уроках сидит, безучастно уставившись в одну точку, на вопросы учителей не отвечает, ничего не рассказывает. Подростки из соседних домов рассказали милиционерам о том, что Миша нюхает клей для того, чтобы не хотелось кушать, его дома не кормят вообще, так как там кроме водки и закуски ничего нет. Мать перестала готовить еду, целые дни они с отцом собирают бутылки, воруют на дачах овощи и фрукты, продают их или едят сами. У Миши нет одежды и обуви, он ходит в летних шлепанцах до поздней зимы. Соседи иногда дают ему одежду и обувь, но этого явно недостаточно. Первого сентября Миша пришел в школу в шлепанцах и без ранца, ему не купили его родители, он принес целлофановый пакет для книг. Затем старый ранец дал подросток, его сосед. В милиции Миша обещал больше не нюхать клей, но его опять видели у хозяйственного магазина, и через день он не пришел в школу, дома его не было, его нигде не могли найти.

Ситуация 2
Коля В. -12 лет. Живет с отцом, мать умерла два года тому назад. Отец работает, но каждые 3 месяца меняет работу. Зарплата маленькая. Питаются в семье очень плохо. В основном покупают соски, хлеб, картошку. Отец не умеет готовить, едят в основном всухомятку или картошку в мундире. В квартире грязь, мусор не выносят, а бросают в угол. Квартира однокомнатная на первом этаже, стекла в окнах разбиты и закрыты фанерой и картоном. Пол грязный, везде тараканы, полнейшая антисанитария. Постельное белье грязное, кровати разломаны и под них поставлены кирпичи. Одеяла и подушки похожи на ветошь. Вся одежда валяется в углу грязная, шкаф
разломан. Коля не хочет идти жить ни к кому из родственников, он хочет жить только с отцом. Стола дома для занятий у мальчика нет. Книг в доме нет. Учится Коля только во втором классе, так как до этого они переезжали из города в город, и он нигде не успевал закончить учебный год. В данной школе мальчик учится второй год, ему пришлось учиться в первом классе уже в 9 лет. Учится мальчик плохо, приходит в школу, но учиться не умеет, и у него ничего не получается. Уроки готовить не умеет, и отец не может помочь ему. Читает очень плохо, практически по слогам.

Ситуация 3
Люба М.- 11 лет, живет с младшей сестрой у бабушки. Отец живет отдельно с сожительницей. Мать страдала алкогольной зависимостью и пропала. Девочки прописаны у отца в доме, но дом сгорел несколько месяцев тому назад. Все документы сгорели. Отец пенсию на девочек не получает. Бабушка живет отдельно в комнате в коммунальной квартире, получает небольшую пенсию и содержит девочек. Живут очень бедно, одежды практически нет, полуголодные. В школу зимой ходят по очереди, так как у них одно пальто на двоих. Стали пропускать занятия, так как в школе часто необходимо сдавать деньги на разные нужды, а у них денег нет. Их ругают учителя, что они не платят за охрану, не сдают деньги на культурно-массовые мероприятия и т.д. После пожара отец с сожительницей живут также у бабушки, часто устраивают пьянки и ждут, что получат деньги и новую квартиру. Девочки физически очень слабенькие, бледные, у них дефицит массы тела. Соседи по коммунальной квартире приходили жаловаться в милицию на отца девочек, так как он постоянно устраивает пьянки дома. Сотрудники милиции увидели, как живут девочки и обратились в органы опеки и попечительства с просьбой оказать помощь.

Ситуация 4
Нина В. -9 лет, живет с мамой. Отца нет, пропал два года назад. Отец часто бил мать, и она стала жаловаться на боли в голове. Два раза в год маму кладут в психиатрическую больницу, и она проходит курс лечения. Близких родственников нет. Когда мама в больнице, за девочкой присматривают соседи. В последнее время соседи уехали, и помочь некому. Один раз Нину брали к себе родители подруги по классу, но больше не захотели, так как мама лежала в больнице достаточно долго. Нина почти каждый день ходит к маме в больницу. Когда мама дома, Нина помогает ей по дому, ходит в магазин. В школе у Нины проблемы с учебой, но мама помочь ей не может. Пенсия у мамы маленькая и почти вся уходит на лекарства. Девочка плохо питается, у нее нет соответствующей одежды, обуви. Она стесняется своей старой одежды и начала пропускать уроки. Пропуски объясняет болезнью мамы. Мама пытается устроиться на работу, но у нее инвалидность, и поэтому ее не берут.

Социально-психологическое консультирование детей и подростков группы риска - вариант 3