Социально-педагогическая реабилитация дезадаптивности детей и подростков

Социально-педагогическая реабилитация дезадаптивности детей и подростков

Вариант 5

Ситуация 1
Виктор - юноша 18 лет, учится на 2-м курсе профессионального лицея по специальности «технолог сварочного производства», учится плохо, часто прогуливает, никакого интереса к своей профессии не испытывает. Пользуется большой популярностью у девушек, любит хвастаться своими «похождениями», не курит, алкоголем не злоупотребляет, однако принимает «легкие» наркотики. Хроническими заболеваниями не страдает, явно выраженная истероидная акцентуация, обожает быть в центре внимания, чрезмерно следит за своей внешностью. Суицидальные попытки и раньше были, но имели демонстративный характер. У юноши неполная семья, отец ушел к другой, старший брат уехал в Германию, но связи с семьей не теряет, помогает деньгами матери и брату; престарелая мать (поздний ребенок в семье) больна неизлечимой болезнью. Практически В. предоставлен сам себе, мать не может оказывать на него воспитательного воздействия в силу болезни. У юноши широкий круг общения, но настоящих друзей нет. Мальчики его недолюбливают, хотя и не показывают это открыто, в основном он общается с девушками, имеет кличку Казанова. К своему здоровью относится наплевательски. В разговорах оправдывает самовольные уходы из жизни, считает, что жизнь — это игра.

Вопросы:
1. Какая форма делинквентного поведения наблюдается в данной ситуации?
2. Каковы причины развития делинквентного поведения подростка в данном случае?
3. Разработайте план коррекционной работы с данным подростком.

Ситуация 2
Валентина(15 лет) - выросла в неблагополучной семье. Родители находились в стадии развода, постоянно конфликтовали между собой. Перестали обращать на дочь внимание. Еѐ воспитанием время от времени занималась бабушка. Но по состоянию здоровья бабушка не всегда могла обеспечить внучке должное внимание. В. начала прогуливать школу и нашла поддержку в кругу новых друзей. Они научили еѐ употреблять спиртное и курить. Она постепенно начала "втягиваться". Валентине понравилась такая еѐ новая жизнь, так как алкоголь и сигареты облегчали еѐ негативное эмоциональное
состояние. Позднее девочка начала пропадать по ночам, говоря, что оставалась на ночь у подруги. Валентина пропадала в ночных клубах, знакомилась там с мужчинами. Начала заниматься проституцией.

Вопросы:
1. Какая форма делинквентного поведения наблюдается в данной ситуации?
2. Какая помощь должна быть оказана Валентине специалистами в центре?
3. Какими методами родители должны воздействовать на девочку?

Ситуация 3
15-летний Руслан Х. жил в приемной семье, учился в 9 классе, помимо него в семье воспитывались еще шестеро детей. Подросток чуть не покончил с собой из-за жестокого обращения со стороны родителей. Сейчас ребенок находится в социально-реабилитационном центре. Были опрошены соседи, которые утверждают, что родители закрывали Руслана в чулане и держали без еды сутками, а если и давали еду, то это был стакан воды и кусок хлеба. Они его постоянно били и издевались. Друзья подростка подтверждают эти слова. Родители все отрицают и никакой вины за собой не признают, говоря, что хотели, чтобы их сын вырос настоящим мужчиной. В школе о Руслане отзываются как о трудолюбивом и прилежном ученике. И соседи, и друзья обращались в органы социальной защиты, но никаких мер не было принято.

Вопросы:
1.Какую форму девиации можно здесь увидеть?
2. Как Вы считаете, мог ли послужить причиной жесткого обращения тот факт, что Руслан приемный ребенок в семье?
3.Какая помощь будет оказана Руслану в дальнейшем специалистами по социальной работе?

Социально-педагогическая реабилитация дезадаптивности детей и подростков - вариант 5