Тестирующая система Психология труда

Тестирующая система Психология труда

1. Одна из разновидностей деятельности человека, процесс преобразования им предметов окружающей действительности с целью удовлетворения общественных и личных, материальных и духовных потребностей – это определение:

1. деятельности;
2. профессии;
3. труда;
4. игры;
5. развития.

2. Природные свойства человека, преобразованные в ходе индивидуального развития в зависимости от условий внешней, биологической и социальной среды – это определение:

1. свойств индивида;
2. способностей индивида;
3. задатков индивида;
4. темперамента индивида;
5. характера индивида.

3. Нормальное рабочее состояние, возникающее под мобилизующим влиянием трудовой деятельности, являющееся необходимым условием успешного выполнения действий называется:

1. сенсорное напряжение;
2. физическое напряжение;
3. эмоциональное напряжение;
4. умеренное напряжение;
5. интеллектуальное напряжение.

4. Условия, требующие от работающего максимального напряжения физиологических и психических функций, резко выходящего за пределы физиологической нормы называются:

1. оптимальными;
2. нормальными;
3. экстремальными;
4. рабочими;
5. стрессогенными.

5. Психологические закономерности, психические процессы и свойства личности в их взаимосвязи с предметом и орудиями труда, с физической и социальной средой исследует:

1. инженерная психология;
2. экспериментальная психология;
3. психология управления;
4. психология труда;
5. психология личности.

6. Какие из ниже перечисленных свойств не являются индивидуально-психологическими?

1. Сенсорные свойства;
2. перцептивные свойства;
3. мыслительные свойства;
4. лабильность нервных процессов;
5. психомоторные свойства.

7. Среди неблагоприятных факторов, повышающих напряжение, можно выделить следующие:

1. физиологический дискомфорт, возникающий из-за несоответствия условий труда нормативным требованиям;
2. повышенная трудность задачи;
3. наличие помех;
4. повышенная значимость ошибочных действий;
5. все перечисленные варианты.

8. Характеристика требований, предъявляемых профессией к психике человека называется:

1. профессиограмма;
2. модуль профессии;
3. психограмма;
4. профотбор;
5. профориентация.

9. В классификации профессий Е. А. Климова биономические специальности имеют также название:

1. «человек – природа»;
2. «человек - техника»;
3. «человек - человек»;
4. «человек - знак»;
5. «человек - художественный образ».

10. Единица анализа профессии, типовой элемент при описании профессии – это:

1. профессиограмма;
2. модуль профессии;
3. психограмма;
4. профотбор;
5. профориентация.

11. Психологические характеристики, которые необходимы конкретному человеку для эффективного выполнения труда, называются:

1. объект труда;
2. субъект труда;
3. предмет труда;
4. задачи труда;
5. профессионально важными качествами.

12. Основные характеристики нервных процессов человека (сила процессов возбуждения и торможения, их уравновешенность, подвижность, динамичность и лабильность), накладывающие свой отпечаток на профессиональную деятельность в любой области - это определение:

1. индивидуально - психологических свойств;
2. индивидуально-типологические свойств;
3. темперамента;
4. психофизиологических свойств;
5. профпригодности.

13. Специфическим методом психологического изучения профессий является:

1. метод опроса;
2. метод наблюдения;
3. экспериментальный метод;
4. самонаблюдение и самоотчет;
5. трудовой метод.

14. На каком этапе своего профессионального становления человек занимается деятельностью, не имея высокого уровня профессионального мастерства?

1. Допрофессионализма;
2. профессионализма;
3. суперпрофессионализма;
4. послепрофессионализма;
5. на всех перечисленных этапах.

15. Внутри какого уровня можно выделить следующие этапы: адаптации человека к профессии, самоактуализации, свободного владения человеком профессией?

1. Допрофессионализма;
2. профессионализма;
3. суперпрофессионализма;
4. послепрофессионализма;
5. на всех перечисленных этапах.

16. Прогнозирование способностей характеризуется следующими основными особенностями:

1. приемы получения информации о способностях индивидуумов опосредованные;
2. относительно небольшая надежность прогнозов;
3. этап прогнозирования сильно разделен во времени с этапом практического овладения деятельностью;
4. всеми перечисленными вариантами.

17. Психологические причины, определяющие целенаправленные действия человека называются:

1. цели деятельности;
2. задачи деятельности;
3. потребности деятельности;
4. результат деятельности;
5. мотивы деятельности.

18. В своей теории иерархии потребностей А. Маслоу выделяет несколько уровней потребностей человека. Отметьте базовый уровень – это:

1. потребность в безопасности;
2. физиологические потребности;
3. потребность в уважении и самоуважении;
4. потребность в любви и социальной активности;
5. потребность в самореализации.

19. На каком этапе профессиональную деятельность человека отличают высокие достижения и творческие успехи, где возможен "выход человека за пределы профессии"?

1. Допрофессионализма;
2. профессионализма;
3. суперпрофессионализма;
4. послепрофессионализма;
5. на всех перечисленных этапах.

20. Формирование индивидуального прогноза успешности проходит несколько стадий. Какую из них характеризует следующее описание «значения информативных показателей объединяют в один интегративный при помощи таблиц весов»?

1. Первую;
2. вторую;
3. третью;
4. четвертую;
5. пятую.

21. В чем заключается основная цель стимулирования труда?

1. Побудить человека работать вообще;
2. повысить качество выполняемой работы;
3. повысить активность и инициативность сотрудников;
4. избежать срыва производственного процесса;
5. побудить работника делать больше того, что обусловлено трудовыми отношениями.

22. Внутри какого уровня можно выделить следующие этапы: этап свободного владения профессией в творческой форме, свободного владения несколькими профессиями и приемами перехода от одной к другой, творческого самопроектирования?

1. Допрофессионализма;
2. профессионализма;
3. суперпрофессионализма;
4. послепрофессионализма;
5. на всех перечисленных этапах.

23. К какому из видов поощрения можно отнести улучшение комфортности на рабочих местах?

1. Моральное поощрение;
2. экономическое поощрение;
3. социальное поощрение;
4. индивидуальное поощрение;
5. материальное поощрение.

24. Если трудовая деятельность позволяет работнику получить различные блага с наименьшими материальными и моральными издержками, чем другие виды деятельности мы можем говорить о:

1. формировании мотивов труда;
2. материальном поощрении;
3. профессионализме работника;
4. разрушении мотивов труда;
5. нормативно-правовой основе.

25. К основными преимуществами техники перед человеком не относится:

1. выполнение операций строго по заданным программам и алгоритмам;
2. стабильность выполнения однообразных действий;
3. возможность принимать решения на основе обобщения данных и знаний, относящихся к различным областям науки, техники, производства;
4. быстрота выполнения вычислительных операций, просчета многочисленных вариантов с целью нахождения наилучшего по заданным критериям;
5. быстрота и точность классификации относительно простых сигналов при малых уровнях помех.