Современные методы реабилитации детей и подростков. Кейс задание-2. Вариант 3
Ситуация 1
У Наташи умерла бабушка. Наташа не помнит ни одного дня, когда бы бабушка не была рядом. Наташа не ходила в садик. Бабушка водила ее на фигурное катание, читала ей книги, рассказывала сказки, хвалила ее рисунки, пела колыбельные песни, пекла вкусные пироги, поила Наташу горячим какао. Бабушка была добрая, от нее исходила тепло, которое Наташа ощущала всем своим маленьким сердцем. Бабушка умела мастерить тряпичные куклы. Их было много. Сейчас они молчаливо смотрели на Наташу, как будто спрашивая: как же мы без бабушки? Наташе хотелось взять их в руки, но она чего-то боялась и также молчаливо сидела одна в своей комнате. Потихоньку комнату наполняли сумерки. Маме и папе было не до нее. Наташа слышала, как плакала в комнате ее мама и как папа с кем – то все время говорил по телефону.
Вопросы и задания:
Как исключение ребенка из общего процесса горевания влияет на его психологическое состояние и нормальную «работу горя»?
Ситуация 2
Олежка с папой готовились встречать маму из больницы, в которую она поехала за его братиком. Папа все время говорил об этом мальчику и спрашивал, какое же имя лучше выбрать для него. Перебрав с папой много имен, они остановились на одном: Дениска – так будут звать его младшего брата. Вернувшись вечером домой, папа почему-то, закрылся в своей комнате. Олежка слышал, как он что-то кидал в стену и громко кричал. На другой день они поехали в больницу за мамой. Маленького братика Олежка так и не увидел. Да и мама, после возвращения домой, совсем перестала замечать Олежку. Она не выходила из своей комнаты. Дома было тихо и страшно. Олежке казалось, что это он виноват в том, что мама плачет, папа молчит, а братик так и не захотел прийти с мамой к нему, старшему брату.
Вопросы и задания:
Расскажите, каким образом можно оказать психологическую помощь Олежке, каким образом, чувство вины, переживаемое ребенком, может влиять на ухудшение его психологического состояния?
Ситуация 3
Лед затрещал, и соседский мальчишка молча провалился в полынью. Вода колыхнулась и сдвинулась над его головой. Многие не сразу заметили это, но те, кто видел, какое-то время стояли не в силах сдвинуться с места. Было тихо, вода в полынье была темная, страшная, она как будто магнитом притягивала взгляды стоявших мальчишек. Ивану кажется, что он кричал… Казалось, что прошло очень много времени, пока его не оттащили в безопасное место. Он был растерян, оглушен произошедшем. Разговоры взрослых… Плач мамы… Теплая постель… Молоко… В пелене сна или яви плескалась темная и безмолвная вода.
Вопросы и задания:
Расскажите, каким образом можно оказать психологическую помощь подростку, каким образом, чувство вины за неоказание своевременной помощи, переживаемое им, может влиять на ухудшение его психологического состояния?
Ситуация 4
Оксане 15 лет. После выписки из стационара она находится на восстановлении в детском реабилитационном центре для детей и подростков, переживших психотравмирующее событие.
Вопросы и задания:
Расскажите о комплексной реабилитации пострадавших на базе реабилитационных центров. Расскройте все виды реабилитации, их задачи и методы.
